chalkavoidfn 推薦於2017-09-07

要說清楚何為學人，先得弄清楚何為學者。一般地說，學者，就是\“做學問的”。學人當然也是。但，這仍是\“職業身份”，不是\“文化型別”。講\“文化型別”，還得得刨根問底，即：我們為什麼要有學者，要有學術研究，要有人\“做學問”？有兩方面的原因。第一，人是\“文化的存在物”。因此，知識要傳授，文明要傳承，文化要傳播，所有的人都要學習。這就要有人專門從事這類工作。此為\“學”。第二，人類社會，總會有問題。有\“人與自然”的問題，有\“人與社會”的問題，還有\“人與人”的問題。有問題，就得有人來研究，來解決。這才有了自然科學、社會科學和人文學科。此為\“問”。前者關乎知識，後者關乎思想。合起來，就叫\“學問”。學與問，哪個更重要？問。傳授、傳承、傳播、學習，一般學者，甚至有一定文化程度的人，都能做。但，他們在做這些工作時，未必都能發現問題、提出問題，更未必都能分析問題、解決問題。能做到這四條的，是學人，也只能是學人。這，大約就是學人與學者的區別。也就是說，一個人，只要有誠實的態度，堅實的基礎，足夠的知識，能夠\“傳道、授業、解惑”，哪怕一輩子都出不了成果，也是學者。學人卻原則上必須有成果，至少得有問題。當然，問題可以有大小，成果可以有多寡。比如古籍整理、版本校勘，也許只是弄清楚了一個字，一處斷句，也是成果。發表的方式，也未必一定得是論文和專著。比如註釋，比如札記，比如散論，比如隨筆，均無不可。他甚至可以藏之名山，不予刊佈。在這個問題上，不能\“以成敗論英雄”，更不能\“以方式論是否”。何況對於學人而言，問題又遠比成果重要，因為他們首先是\“問題中人”，甚至是因問題而生的。因此，凡學人，必有\“問題意識”。他們總是能察覺到，哪兒有問題；正如詩人總是能感覺到，哪裡不對勁。故詩人敏感，學人敏銳。我們甚至可以極而言之，一個人，只要能發現問題，哪怕不能解決，沒有成果，也是學人。也因此，真正的學人，一定是想問題的。他們還一定是真有問題，才去做研究；真正有所得，才去寫論文。為了評職稱、混飯吃，或者完成任務，不惜製造\“學術泡沫”和\“學術垃圾”的，不但不是學人，連學者或學匠都不是。這一類，跟\“為文造情”的，沒什麼兩樣，只能算作學術界的\“辭人”，或曰\“偽學者”。而且，由於此類人物往往既無才氣，也無才情，只會寫八卦文章和官樣文章，還不如文人。不過這樣說，也有麻煩，因為文人也琢磨問題。他們不但愛\“提問題”，還喜歡\“惹事端”，甚至不惜攪得風生水起。那麼，學人與文人的分野，又在哪裡？你看完了我再告訴你