家寶17 2022-05-30

目前，大部分中小學已經公佈了開學時間，父母在歡呼神獸終於要歸籠的時候，也別忘了為孩子做好開學前準備，幫助他們儘快適應學校生活。

我們蒐集了十幾所學校為2020幼升小新生開出的繪本書單，並將對其中具有代表性的繪本進行介紹，希望能為家長進行親子閱讀提供幫助。

和幼兒園相比，小學一年級需要遵守更多更嚴格的規則，比如，固定的上下課時間、嚴格的課堂紀律、小組合作值日打掃衛生、課後作業……

繪本《和甘伯伯去遊河》曾榮獲英國繪本屆奧斯卡獎——凱特·格林納威大獎，這個故事有助於引導孩子認識到遵守規則的重要性，培養孩子的規則意識。

█故事梗概

有一天，住在河邊的甘伯伯撐著船去遊河。他先後遇到了兩個小孩、一隻野兔、一隻貓、一條狗、一頭豬、一隻綿羊、兩隻雞、一頭牛、一隻山羊，他們都請求一同去遊河。

甘伯伯一一同意了他們的請求，但是分別給他們定了“乘船規則”——小孩兒不許吵鬧、野兔不能亂蹦跳、貓不可以追兔子、狗不能招惹貓、豬不可以來回晃、綿羊不許叫、雞不能扇翅膀、牛不可以亂踩東西、山羊別亂踢。

小船載著孩子和動物們沿河而下，穿過草地和森林，路過農舍和小橋。開始，大家都安靜、高興地欣賞沿河景色。可是，沒多久，船上的“乘客”就忘了甘伯伯對他們的要求。

像是被撞倒的多米諾骨牌，山羊亂踢、牛踩東西、雞扇翅膀……小孩和動物一接一個地違反規則。小小的木船可禁不起這樣折騰，嘩啦啦、撲嗵嗵，小船翻了，大家紛紛掉進河裡。

照理說，這時候的甘伯伯應該是火冒三丈了，上船之前“約法三章”都說好了，結果乘客們都不守規矩，翻了船。

但實際上，甘伯伯一點也沒有責備大家，還邀請他們去家裡喝茶。

天黑了，甘伯伯站在門口揮手送別大家，還熱情地說：“再見啦，下次再來遊河吧。”

█怎樣和孩子共讀這個故事

（一）親子共讀前家長先預習

繪本的親子共讀，不是簡單的家長複述繪本上的文字，孩子聽故事、看圖畫。

在閱讀過程中，家長要引導孩子理解故事情節、觀察圖畫內容。所以，在親子共讀之前，家長一定要做好“功課”，要熟悉繪本故事的內容，把握故事傳遞的價值觀。同時，要仔細觀察繪本圖畫，發現圖畫中蘊含的資訊。

然後，大人講故事，孩子看圖畫。家長引導孩子理解故事內涵，和他們一起觀察圖畫，真正實現親子“共讀”。

（二）體會故事的情節和語言

這個故事非常簡單，小孩兒和動物們請求上船的情節具有很強的相似性。孩子喜歡重複性的語言和故事情節，所以，這個故事很容易吸引他們。

但是，這些看似重複的情節並不完全相同，小孩和動物們請求坐船時說的話並不完全一樣，相應地，甘伯伯所作的回答也不盡相同。比如——

小孩兒問：“我們跟你去好不好？”

甘伯伯說：“好是好……”

“好不好”對應“好是好”。

野兔說：“我也一起去，行不行？”

甘伯伯說：“行是行……”

“行不行”對應“行是行”。

親子共讀時，可以引導孩子注意每個角色做出請求時的語言，讓他們體會語言的多樣性，同時比較誰的語言更有禮貌，引導孩子學會禮貌用語。

（三）觀察圖畫中的資訊

繪本的圖畫中蘊含豐富的資訊，觀察圖畫內容，是孩子閱讀繪本時的主要樂趣。《和甘伯伯去遊河》這本書的圖畫非常有特色。

幾乎每組對頁中，左手頁的圖畫都採用單色，右手頁的圖畫用彩色，左右兩頁對比明顯。

比如，透過用色的濃淡，來表現時間的變化。

甘伯伯開始划船的那幅圖，大部分線條用色較淺，營造出一種朦朧的感覺，暗示故事開始的時間在清晨，大約是天矇矇亮的時候；

隨著故事情節的推進，線條色彩逐漸變重，暗示天色逐漸亮起來；

接著，圖畫背景中出現了太陽，太陽越來越大，並且逐漸變換位置，圖畫中的角色、事物，也在陽光照耀下變得明亮……

透過單色圖畫的色彩濃淡，以及圖畫中的太陽大小、位置，可以判斷故事發生的時間變化，一直到最後一頁，天空中大大的月亮，暗示整個故事從清晨開始，到夜晚結束。

另外，透過對比觀察內頁圖，和扉頁（標題頁）的農場圖，可以瞭解遊河所經過的地點。甘伯伯從最左邊他的房子出發，沿著河向圖畫右行駛，沿途經過的豬場、小橋、牛欄，都可以在圖畫上看到。

在整個遊河過程中，甘伯伯一直是微微笑著的，他嘴巴彎彎的，微笑著划船，微笑著和小孩兒、動物說話，微笑著和他們喝茶。

即使船翻了，甘伯伯也沒有表現出生氣的神色，表情平靜地把小船拉上岸。

兩個小孩兒，在船上一會兒和動物們招手，一會兒伸手去摸河水。

動物們請求上船時的神情和語言相得益彰，像一個個性格各異的小孩子——

小狗呆呆地說：“可不可以帶我一起去？”表情也是呆萌萌的。

豬微微眯著眼睛，一副討好的樣子，說“拜託拜託”。

綿羊小心翼翼地問：“還有空位讓我坐嗎？”

牛側著身子，有些不好意思，問：“能騰出個位子給我嗎？”

山羊抬起前腿，急切地問：“甘伯伯，我能加入你們嗎？”

（四）理解遵守規則的重要性

讀完故事，可以和孩子討論一下，為什麼小船會翻？

孩子在回憶故事情節的同時，會發現因為大家不遵守和甘伯伯約定的規則，最後導致翻了船，大家都掉進河裡。

甘伯伯為什麼要給大家定規則呢？

有小朋友會說，為了防止大家在船上亂動，小船不穩就容易翻船。

船翻了，小孩兒和動物們的心情是怎樣的呢？

如果孩子還不能準確描述心情，家長可以提供幾個詞語，如失望、傷心、害怕、後悔，引導孩子討論。

透過這樣一步步的討論，孩子就會理解遵守規則是為了大家的安全。如果有一個人不遵守規則，就有可能給所有人帶來壞影響。

█甘伯伯給家長的啟示

家長在教育孩子的時候，不妨學一學甘伯伯。

先耐心地告訴孩子要遵守規矩；

當孩子不守規矩，導致不好的結果時，不要以“看吧！早說過了你不聽！”等嚴厲的語言來斥責孩子。其實，孩子內心已經認識到自己的錯誤，從失敗的經歷中積累了經驗和教訓。

像甘伯伯一樣，不責備、不怪罪，雲淡風輕地和孩子收拾“殘局”，再休息一下。這樣做的效果比時刻監督孩子守規矩，或者孩子犯錯之後狠狠責備要有用得多。