拐道遇見你9825 2019-06-12

從辯證的角度來看，自然是兩者都重要。因為知識和經驗，兩個是相互對立，相互統一，又互相包容的，可謂是你中有我，我中有你，不可分割。實際運用中可能會有所側重，但也是因人因行業而異。如果是從事專門的技術行業那是技術更重要一些，如果不是幹技術活兒那就是知識積累重要了。

小知09400縣套fb25 2019-06-12

學而不思則罔，思而不學則殆。只思考不運用就像用竹簍打水，只記憶不思考 ，就像在囤永遠用不到的東西 ，所以說如果你非要把兩者拆開 ，那你很可能什麼都不會得到。實際上知識的積累跟掌握技術是相輔相成的。

絆絆mxvsz731a8 2019-06-12

我認為這兩者同樣重要，而且相輔相成。我可以透過一個星期的時間掌握釣魚的全部知識，但未必能具備釣魚的技能，更無法保證比那些不識字的漁夫釣的魚更多。能力的表現除了本人的知識和技能外，和具體情境也有著密切關係，所以才會有打工皇帝唐駿折戟新華都的案例。從外資企業跳槽到家族企業的高管我就沒看到幾個成功的。

lrymtz7b3b 2019-06-12

這兩者沒辦法一刀切地隔離。本職中醫，對這問題深有感觸。目前大部分的中醫從業者，工作技能的習得，正好是題主所提的兩個方面。前者稱為學院派，而後者就是大家喜聞樂見的民間中醫。在我們行內，學院派經常被詬病診療時過於刻板，療效也不樂觀；而後者缺乏規範性。所以我認為二者必須做到結合，基本上，任何一件事，都是需要它們之間的配合。掌握理論方法是骨架，可以保證你的路不會走偏，不會捅大簍子和犯理論性的錯誤；一定數量的經驗，填充你的血肉，讓你具有靈活性和特異性。

散盼1793 2019-06-12

其實這兩者沒有誰比誰更重要的問題。因為絕大部分時候，一個學科的能力如思維能力、解題能力都是建立在對知識的透徹理解之上。而在對知識的透徹理解的過程中，必然伴隨著對知識的積累。任何一個在某個學科考高分的人，你隨便問他哪個知識點，他都是會的，沒有死角。相反，沒有思維能力和解題能力的人在很多學科上，他的基礎知識積累得非常不好，漏洞多，不成系統。因此，積累知識是培養能力的前提。沒有積累知識，將知識吃透，培養能力就是空談。