吳娟呀1 2010-11-10

【安祥恭敬】古時指教育兒童應注意的四點：安定而不輕躁，詳審而不疏率，表現要謙恭，心裡要有所敬畏。

【安詳恭敬】古時指教育兒童要注意的四點：安定而不輕躁，詳審而不疏率，表現要謙恭，心裡要有所敬畏。

【不打不成器】打：打磨，打造。不打造就不能成為有用的器物。比喻不教育就不成材，沒出息。

【不教而殺】教：教育；殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。

【不教而誅】教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。

【不教之教】不以直接的教育方式而進行的教育。指在日常言行中很自然地進行的薰陶。

【不可教訓】教訓：教育，教誨。對某人無法進行教育。

【比屋可封】意思是在唐、虞時代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。後比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。

【不言之化】化：教化。不透過語言進行教育而收到的感化作用。

【不知其子視其父】不瞭解這個人但從他父親的為人就可以知道。表示教育、環境對於一個人的影響很大。

【春風化雨】化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。

【春風中坐】像置身於春風中一樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。

【東風化雨】指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。

【斷杼擇鄰】孟母為了教育孟子不要中途荒廢學業，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環境，來影響孟子的成長。

【反面教員】反面：壞的，消極的一面。指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。

【諷一勸百】諷：用委婉含蓄的言語批評、指責；勸：勸告，勸戒。委婉含蓄地批評、指責一個，使大家都受到教育。

【畫荻教子】荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱讚母親教子有方。

【換骨脫胎】原為道教用語。指修道者得道以後，就轉凡胎為聖胎，換凡骨為仙骨。現比喻透過教育，思想得到徹底改造。

【化及冥頑】冥頑：愚昧。教化普及到愚昧無知的人，使他們受到教育。形容教化普及，世風良好。

【教導有方】教育引導很有辦法。

【教婦初來，教兒嬰孩】指對一個人施加教育應該及時及早。

【漸仁摩義】漸：浸潤；摩：磨礪。用仁義感化教育百姓。

【教無常師】受教育不必有固定的老師。

【嘉言善行】嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。

【嘉言善狀】有教育意義的好言語和好行為。同“嘉言善行”。

【嘉言懿行】嘉、懿：善、美。有教育意義的好言語和好行為。

【科班出身】比喻具有受過正規教育或訓練的資格。

【磨昏抉聵】抉：撬開；聵：糊塗。啟發教育愚昧糊塗的人。

【孟母三遷】孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。

【蒙以養正】指從童年開始，就要施以正確的教育。

【累教不改】經過多次教育仍然不改正。

【屢教不改】多次教育，仍不改正。

【樂育人材】育：培育。喜歡培育人材。用以讚頌學校或教育工作者。

【令之以文，齊之以武】令：命名，引申為施教；齊：使整齊。指用政治道義教育部隊，用軍紀軍法來統一步伐。

【神道設教】神道：本指天教，即神明之理，後指關於鬼神禍福之說。利用鬼神迷信作為教育手段。

【生聚教訓】生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓：教育，訓練。指軍民同心同德，積聚力量，發憤圖強，以洗刷恥辱。

【市井之徒】徒：人（含貶義）。舊指做買賣的人或街道上沒有受過教育的人。

【身教重於言教】以身作則比口頭上的教育更為重要。

【三遷之教】比喻選擇居住合適的環境以利於教育子女。

【灑掃應對】灑水掃地，酬答賓客。封建時代儒家教育、學習的基本內容之一。

【時雨春風】及時的雨，春天的風。泛指能使萬物生長的雨和風。比喻良好教育的普遍深入。用來稱頌師長的教誨。

【脫骨換胎】道教語，指修道者得道以後，就脫凡胎為聖胎，換凡骨為仙骨。現比喻透過教育，思想得到徹底改造。

【脫胎換骨】原為道教用語。指修道者得道以後，就轉凡胎為聖胎，換凡骨為仙骨。現比喻透過教育，思想得到徹底改造。

【絃歌之聲】彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時學校重視音樂教育，也泛指教育或教學活動。

【絃歌之音】彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時學校重視音樂教育，也泛指教育或教學活動。

【刑期無刑】刑罰在於教育人恪守法律，從而達到不用開的目的。

【循循誘人】猶循循善誘。指善於有步驟地引導、教育人。

【夏雨雨人】雨：前一個“雨”，名詞，雨水；後一個“雨”，動詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及時給人幫助和教育。

【徙宅之賢】相傳孟軻的母親為了教育好他，三次遷居，改變環境。形容母教賢明。

【玉不琢，不成器】琢：雕。玉石不經雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學習就不能有成就。

【因材施教】因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。

【以法為教】以：用；教：教育。引用法律條文充當教育的內容。

【有風有化】指有教育意義。

【有教無類】類：類別。不管什麼人都可以受到教育。

【沂水春風】沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內，孔子出生地。春風：春天和暖的風，比喻良好的薰陶和教育。來自沂水的春風。比喻深受孔學的教育與薰陶。

【有傷風化】傷：妨礙、敗壞；風化：風俗教化。敗壞、損害社會的風俗和教化。指對社會風俗、教育有不好影響的言行。

【懿言嘉行】懿：美好；嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。

【易子而教】易：交換。交換孩子進行教育。

【曾子殺彘】彘：豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。

囍xx嘻 2010-11-10

疑鄰盜斧——李嘉林

從前有個鄉下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，於是處處注意那人的一舉一動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。後來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，一時疏忽失落在山谷裡。找到斧子後，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎麼也不像賊了。

疑鄰盜斧：不注重事實根據，對人、對事胡亂猜疑

玉虎同眠 2010-11-10

孟母三遷 誨人不倦 學高為師德高為範

風之歌唱 2010-11-10

誨人不倦、嘔心瀝血、

匿名使用者 2010-11-16

畫蛇添足