曲飛星9P 2020-06-16

環境對孩子的學習是很有影響的，一個是一個大環境，一個是一個小環境，如果社會重視人才，很多人就會去為之努力。噢，社會沒有那麼重視人才。那麼人們就不會去讀書。家庭環境也是一樣，如果家裡面重視小孩讀書，小孩就會離去，如果小家裡面只重視小孩去賺錢，不重視小孩學習，那他就從小隻顧他眼前了，將來就沒有更多的發展。

醜含景4q 2020-10-06

第一次是連殳（shu）說的，表明他對人性的認識是善的，認為小孩子都是好的，他們變壞是後天因素造成的。第二次是“我″說的，“我”看到事實教育連殳，人性本是惡的，故意複述連殳的觀點，意在批評、提醒連殳。

小鄭老師Z 2022-03-05

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環境對孩子的學習是很有影響的，一個是一個大環境，一個是一個小環境，如果社會重視人才，很多人就會去為之努力。噢，社會沒有那麼重視人才。那麼人們就不會去讀書。家庭環境也是一樣，如果家裡面重視小孩讀書，小孩就會離去，如果小家裡面只重視小孩去賺錢，不重視小孩學習，那他就從小隻顧他眼前了，將來就沒有更多的發展。

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小說開頭寫道“就時時聽到人們提起他的名字，都說他很有些古怪：所學的是動物學，卻到中學堂去做歷史教員；對人總是愛理不理的，卻常喜歡管別人的閒事；常說家庭應該破壞，一領薪水卻一定立即寄給他的祖母，一日也不拖延。”這便引起人們的疑惑，魏連殳似乎看似是個矛盾的人，他似乎對人類存在著又愛又恨的複雜情感。然而隨著情節的展開，讀者便能漸漸理解魏連殳的古怪其實是真摯，他的複雜矛盾實則是愛憎分明卻又偏乎極端，他的愛——對於生養自己祖母的關愛、對於失去母親的小孩子們的憐愛、對於社會進步的博愛。他的恨——仇恨恃強凌弱的世人、集體主義文化中的求同壓力對個人的壓迫以及相應的傳統制度，他的恨讓他想要與眾人隔離，而他的愛又讓他情不自禁地與人產生聯絡。他對於現實的極端憎恨來自於對理想的極端熱愛，然而過剛易折，這也就奠定了他的悲劇，在他發現他所寄託的希望——未來的孩子，不可避免地會受到社會同化。

還是那一句話

環境對孩子的學習是很有影響的，一個是一個大環境，一個是一個小環境，如果社會重視人才，很多人就會去為之努力。噢，社會沒有那麼重視人才。那麼人們就不會去讀書。家庭環境也是一樣，如果家裡面重視小孩讀書，小孩就會離去，如果小家裡面只重視小孩去賺錢，不重視小孩學習，那他就從小隻顧他眼前了，將來就沒有更多的發展。

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

於汝意雲何 2020-06-16

原生家庭，原生環境的重要和影響。