溫嶼17 2022-07-27

一提到剪刀，許多家長朋友都會把它劃歸到“危險品”一欄中，認為具有一定的危險性，乾脆就不要碰，這就導致，在活動區活動中我發現，有部分幼兒對剪刀的使用比較陌生，基本的持握方法沒有掌握，更別說可以利用剪刀剪出好看的形狀了。但是，剪刀作為常用的生活工具之一，學會使用它是非常有必要的，不可能一直不教幼兒使用剪刀，且剪刀的使用，對於幼兒精細動作的發展非常有幫助，還可以對幼兒專注力和耐性的培養起到很大的鍛鍊作用。

一次，我觀察到美工區幾位幼兒選擇了用拼貼來表現親親密密一家人的溫馨場景，不一會兒，他們就貼好了爸爸、媽媽小小的自己等，CZY小朋友對我講：“張老師，我和爸爸媽媽在草地上玩，我們都看到小花啦”我回答到：“你看到的小花是什麼樣子的？你可以把它用好看的形狀表現出來嗎？”他卻告訴我“是一瓣一瓣的，可是我沒有找到這個圖形呀”於是我向他指了指材料盒中的兒童剪刀，對他說：“我們可以用剪刀來剪出你想要的的形狀，你會使用嗎？”他拿起剪刀，兩隻手拿著剪刀一張一合，並不能夠正確使用，於是我告訴他，“大拇指和食指中指變成一把小手槍的形狀，大拇指穿過左邊的把柄，食指和中指穿過另一邊的把柄，無名指和小指抵住把柄”我邊說邊進行示範，同時左手拿起一張彩色圓片的下端，右手拿剪刀，將剪刀立起來，尖尖的一頭朝前，從身體這邊開始一張一合的剪，這樣就不會剪刀自己的手了。掌握了剪刀的使用，接下來，我繼續問他，那麼一瓣一瓣的的花瓣要怎麼剪呢？CZY說，可以剪一剪，轉一轉，再剪一剪，小剪刀就像圍著圓圈轉轉轉一樣，我點點頭，提醒他可以動手試一試，不一會兒，小圈轉完了，一段小花也出現了，雖然直線沒有那麼直，線條也沒有那麼流暢，但是這已經是一種學習和進步了。

之後，在活動區講評環節，我就小剪刀的使用方法，進行了展開，首先介紹這種非常常見的工具，它可以幹什麼用。其次，又講了如何使用剪刀，怎樣剪一條直線，怎樣剪出彎彎的線等等，分別請幼兒進行現場操作和展示，最後，使用剪刀要注意那些問題？可不可以拿著小剪刀衝著別人？

蘇霍姆林斯基說過，手能夠教會頭腦準確地、清晰地思考，培養一雙巧手也就意味著提升了智慧。因此，在進行剪刀操作活動中，需要及時用鼓勵培養孩子初步被激起的興趣，不僅引導幼兒在操作中鍛鍊了精細動作，真切感受到一些成功體驗，工具的利用還為幼兒開拓了能夠進行更多創造和選擇的空間。我會持續對此進行觀察和思考，相信孩子們慢慢也都會掌握這項技能，做的越來越好。