習慣有袮み、2017.11.08 回答

第一段：總敘富春江水的奇山異水。第二段：描寫富春江“異水”的特點。第三段：描寫富春江“奇山”的特點。

（1）首先從形的角度寫山勢本身之奇，奇在“負勢競上”“爭高直指”，彷彿有無窮的奮發向上的生命力，它們彷彿要掙脫大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，層巒迭嶂。

（2）其次從聲的角度寫空山天籟之奇，從泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲中，你聽到的是歡快的聲音，它們匯成了一曲對生命的頌歌，把這寂靜的山谷，變成一個熱鬧、和諧、歡樂、詳和的世界。山包容了這些生命，這些生命給這山以無限生氣。

一九九五2017.11.08 回答

“自富陽至桐廬，一百許裡，奇山異水，天下獨絕。”作者承上文揚起的文勢一宕，要言不繁，交代出地點、距離，以及其特點——“奇山異水，天下獨絕”。至此，文章雖是簡筆淡墨，然而，山水之形貌已初步顯現出來。緊接著，作者將文筆一揮，崛起描寫之文字。

“異水”——“水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。”作者在此分兩層寫。一是用誇張的手法寫其秀美。碧波盪漾，澄澈透明；魚群穿梭，爭與人樂，逗人遊興；細石壘壘，怪形異狀，以奇引人。魚之動，使得山水別饒生趣；石之靜，襯得魚之娓娓可愛。兩者相映成趣，逼真欲現，給人以清美秀麗之感。一是用比喻的手法寫其壯美。山高嶺連，自然水之落差極大，成滔滔汩汩之勢。波光粼粼，水聲轟鳴，置身於此山此水，怎不心胸壯闊，感情激越！

“奇山”——“夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰。”這裡沒有鋪寫重巖疊嶂，奇壁陡削之狀，而其遮天蔽日，橫雲割霧之形依然可見。究其實，是作者巧妙地透過一個“寒”字體現出來的：“寒樹”緣無陽光溫暖而來，無陽光是因為山之高。“負勢競上，互相軒邈”。寒樹不畏天高氣寒，頑強地生長，互比高低，給山增加了無限生機。“爭高直指，千百成峰”。寒樹直指蒼穹，參差起伏，蜿蜒連綿，宛若山峰。作者在此透過樹的特點：適寒、競長、繁多的描寫，突出了樹之奇，也就顯示了山之奇。真可謂慘淡經營，別出心裁。

“泉水激石，泠泠作響。”遊覽在江水之上，眼看水石相激，濺起朵朵浪花，耳聞泠泠泉聲，諧婉動聽。這兩句是文章之樞紐，由繪形寫貌，過渡到摹聲錄音。作者步步寫來，層層墨染，境界遞現。畫面轉換，妙造自然。“好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。”由奇山異水，引出鳥禽的奇聲異音。鳥之鳴，婉轉流麗，晶瑩潤暢，富有音韻之美，悅耳動聽。蟬、猿之聲，在空谷傳響，嫋嫋不盡，從側面突出了山之拔地參天，連綿不斷

補充回答：

研讀課文，體會意境——意境美

第二段寫“異水”。作者是如何抓住“異”來寫水的？

提示：先抓住其“縹碧”的特點，寫江水之色， “千丈”寫江水之深，“見底”寫江水之清， “游魚”寫江水之淨。然後以比喻誇張的手法，寫江水之急，勾勒其急湍猛浪的激越美。這樣描寫，靜中有動，動靜結合，顯示出富春江水的秀麗之美和壯觀之美，突出地表現了一個“異”字。

第三段

寫“奇山”。 作者是如何抓住“奇”來寫山的？

提示：

（1）首先從形的角度寫山勢本身之奇，奇在“負勢競上”“爭高直指”，彷彿有無窮的奮發向上的生命力，它們彷彿要掙脫大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，層巒迭嶂。

（2）其次從聲的角度寫空山天籟之奇，從泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲中，你聽到的是歡快的聲音，它們匯成了一曲對生命的頌歌，把這寂靜的山谷，變成一個熱鬧、和諧、歡樂、詳和的世界。山包容了這些生命，這些生命給這山以無限生氣。