後悔愛你哼 2010-12-17

遊“世外桃源”

、 十月，豐收的季節，我們果園小學全校師生伴隨著收穫的喜悅，參加了教委少工委組織的社會大課堂活動——桃源仙谷一日遊。桃源仙谷真是“走進無量觀，景點連成片，”山、石、霧、湖、瀑，處處惹人戀！觀怪石橫生千姿百態，有象形的，也有蘊意的，使人回味無窮。下面我們一起分享一下吧！

那天早晨，下著牛毛細雨。我們全校師生早早的來到了學校，經過一翻報數後，我們乘著大巴馳向通往桃源仙谷的路。一路的迷人景觀都不能讓我們分心，我們猜想著：桃源仙谷美不美？什麼樣呢？還有……

伴隨著一路的疑問，我們終於來到了桃源仙谷，一切的疑問都即將揭開。

剛走進桃源仙谷，就看見小路兩旁種的碧綠的松樹。綠樹叢中夾雜著大大小小的溪流。儘管已經是秋天了，但是還盛開著一簇簇花朵。

沒走多遠，我們就來到了青龍湖。青龍湖四邊的景色秀麗異常。瞧瞧那湖水，碧綠碧綠的，綠得像最香醇的青梅名酒，看一眼就令人心醉盎然。青龍湖那盈盈的湖水一直盪漾到腳邊，卻又緩緩的退回去了，像一位慈母輕輕地拍打著將睡未睡的嬰兒似的。

桃源仙谷的岩石也是一絕，各種各樣、千姿百態的岩石讓你眼花繚亂。這裡的岩石有的像金雞報曉，有的像孔雀開屏，有的像孔子講經，有的像……真是千姿百態怪石橫溢。

我們繼續往前走，這裡有很多陡峭的山崖，在青色的岩石上綴著一簇簇綠色的植物。拐過一個山彎，只聽見丘壑雷鳴，看見霧氣從林中升起。走近，只見一股清泉從高高探出的懸崖上飛流直下，山被鼓動得喘不過起來，水咆哮著衝入潭中，落地撞出萬朵蓮花，水霧飄飄，水聲震耳欲聾。雖然水被迎面的岩石劈成無數股水柱，但又順勢下衝，猛衝。一片片浪花被激得狂濺四溢，似煙若霧的向人撲來。水珠飄飄，碎玉飛花，如雨如塵，成串成行，彷彿永遠不會枯竭。我們在這從天而降的巨大水簾面前，置身於細細的水霧之中，感受著世外桃源的新鮮空氣，不禁感嘆：“真是上有危崖如欲傾墜，下有深潭不可進視。”

最後我們順著“陡如立，薄如刃”的天梯小心翼翼的爬向山頂。一路攀登一路歌，忽然，一股涼爽的山風吹來，我們猛地抬頭，啊，原來到山頂啦！我們站在山頭，舉目眺望，整個桃源仙谷盡收眼底。遠處，那起伏的群山，像大海里的浪，跳躍著，翻滾著。加上朦朧的薄霧，在山頂，就像在無邊的大海中飄遊。在山腳下，綠綠的樹林，猶如綠色的積木。還有那清澈透底的小河，後像一條抖動的銀色飄帶，從山腳下繞個彎緩緩流去。更加奇妙的是，隱藏在山腰中小巧玲瓏的亭臺樓閣，好像是給美麗的桃源仙谷鑲上了顆顆璀璨奪目的明珠。望著這大自然賜予我們的奇麗美景，我情不自禁的感嘆：“祖國的大好山河真美呀！”

時間過得真快，轉眼間到了和桃源仙谷說再見的時候了，我們一步三回頭的走上了大巴，期待著和他的下一次相見……

這樣的雲鎖著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的雲，再加上山間紅葉似火的楓樹，山下從淙淙作響的清泉，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷。真是“天街小雨夾雲煙，遙看雲海舞山間。奇山異樹雲中裹，天下美景歸此山！”桃源仙谷，你是家鄉的驕傲，等你的兒女長大後，一定會把你建設的更加美麗，更加富饒！

匿名使用者 2012-02-22

我喜愛的霧（真實篇）：

景行小學東校園 07-（1）班 26號 徐詩媛

霧是一個調皮的娃娃，誰也搞不懂，誰也猜不透；霧是一位溫柔恬靜的少女，文雅而美麗。

在一個星期三的早晨，當我起了床，開啟窗戶，呀！天上下了一場奇幻而又美妙的大霧，當我洗完臉、刷完牙、吃完早餐就高高興興地迎著霧去上學了。

在上學的路上，大霧好像在和我們玩“捉迷藏”的遊戲，大霧一會繞到車子旁邊，一會飄在車子的上方，我開啟車窗，想要捉住正洋洋得意的大霧，可大霧一個轉身，我抓了個空，爸爸在旁邊笑著對我說：“媛媛，小心，掉到車外邊可就不好了，別去抓大霧了，等一下它會自己飄過來的！”終於，大霧好像明白了什麼，便飄飄悠悠地過來了，我趁它不注意，一抓，又撲了個空，因為，大霧始終是一個氣體呀！我只好聾拉著腦袋，把手和頭伸到車子裡了。大霧明白了，它知道我想要和它玩遊戲，可是，它畢竟是氣體，就算想要和它玩，也抓不到它呀！正當我氣餒的時候，大霧突然想我做了個鬼臉，逗得我哈哈大笑。

終於到了學校，上第一節課的時候，孫老師讓我們到學校的操場、足球場、籃球場去感受一下這種大霧瀰漫的天氣，我和同學黃華靖結伴去籃球場，先去了籃球場周圍圍了一圈了的大樹，大樹的樹藤上掛滿了晶瑩透亮的露珠，十分漂亮，在足球場上，那些在草叢中隱藏的小花，在花蕊部位，也鑲嵌了一滴滴晶瑩透亮的露珠，好像是鑲嵌了一顆美麗的大鑽石一樣，十分惹人喜愛。

接著去了操場，我和黃華靖一起去觀察了操場上的欄杆，上面也是掛滿了清晨的露水，溼漉漉的，摸了會覺得很不舒服。（因為那裡的水太多了）

最後，我們回到了教室，覺得這節課不是玩遊戲，而是一節很好的自然課。聽了我的介紹，你是不是也想來參觀一下我美麗的母校呢？很期待哦！

18316252 2010-12-17

本文描寫了一次小雪的情景，基本上抓住了小雪的特點，描寫比較細緻，一些修辭方法運用較好。 不足：段落不分明。開頭有些羅嗦。 （指導老師 劉娟） 雪景