天地無用2016.12.10 回答

（1）實踐是認識的來源，但來自實踐的理論不一定都是正確地反映事物的本質和規律。（2）認識對實踐具有反作用。科學理論能指導人們提出實踐活動的正確方案，使實踐活動取得成功。謬誤則會把人們的實踐活動引向歧途。要取得實踐的成功，除了需要一定科學理論的指導，還需要具備一定的物質條件。（3）任何理論都不是認識的終結。由於客觀事物是不斷變化發展的，人們的認識必須隨著客觀事物的程序而向前推移，做到主觀與客觀的具體的歷史的統一。只有用發展的科學理論指導實踐，才能取得成功。（4）因此，題目中的說法是片面的。 本題考查的知識點是實踐和認識的關係以及透過現象認識事物的本質和規律，意在考查學生的辯證思維能力和對所學知識的靈活運用能力。解答這類辨析題的具體要求是：先辨，後析。即首先判斷出觀點中的合理之處和不合理之處，然後分析為什麼合理、為什麼不合理。回答此題，首先要承認實踐的重要性，沒有實踐，就一定不能認識事物的本質和規律；其次，要明確，參加實踐，也不一定就能認識事物的本質和規律；最後，進一步追根，得出到底怎樣才能認識事物的本質和規律的結論，怎麼樣才能成功並作出結論。

匿名2016.12.09 回答

【理性】是指人在一定的價值觀和人生目的引導下、在遵守自然規律與社會法則的前提下運用能夠識別、判斷、評估實際理由，以及使人的行為符合特定目的等方面的智慧去發現問題和解決問題的素質能力。

【理性認識】就是以事物的本質規律為認識物件，是對事物的內在聯絡的認識。理性認識具有抽象性、間接性、普遍性。理性認識的三種形式有：

——1、概念——對事物本質屬性的概括：

——概念是以一個物質的外殼將事物的本質、規律抽象出來，歸納成為具有普遍意義的想法、觀念或充當指明實體、事件或關係的範疇或類的實體（物質外殼）。

——概念的作用就是反映個別事物的一般的、本質的特徵。人類在認識過程中，把所感知的事物的共同特點抽出來，加以概括，就成為概念。例如：天體——指除地球以外的物質世界-宇宙；

——2、判斷——在概念的基礎上對事物的各種關係進行區分、識別：

——判斷是對思維物件是否存在、是否具有某種屬性以及事物之間是否具有某種關係的肯定或否定。在形式邏輯上用一個命題表達出來。

——判斷的作用就是斷定事物的性質、或對某個事物做出的一種決策分析；

——3、推理——由一個已知的判斷推出下一個判斷：

——推理，邏輯學指思維的基本形式之一，是由一個或幾個已知的判斷（前提）推出新判斷（結論）的過程，有直接推理、間接推理等。

——推理的作用就是根據一定的邏輯聯絡從已知的線索直接或間接推匯出新的結論與線索；

——理性認識是在以上三種認識形式上不斷深化進行的，三種認識形式是承續、遞進和深化的關係。

——理性認識首先是以概念將事物的本質、規律抽象歸納出來，然後再交叉運用判斷和推理對事物的過程環節進行識別，運用能夠識別、判斷、評估實際理由以及使人的行為符合特定目的等方面的智慧去發現問題和解決問題。最後透過論點與具有說服力的論據發現真理，透過符合邏輯的推理而非依靠表象而獲得結論、意見和行動的理由。