娃娃教育小能手 2021-05-16

先秦佚名《漢廣》，原文：

南有喬木，不可休思。漢有遊女，不可求思。漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。

翹翹錯薪，言刈其楚。之子于歸，言秣其馬。漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。

翹翹錯薪，言刈其蔞。之子于歸。言秣其駒。漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。

注音：

nán yǒu qiáo mù，bú kě xiū sī。hàn yǒu yóu nǚ，bú kě qiú sī。hàn zhī guǎng yǐ，bú kě yǒng sī。jiāng zhī yǒng yǐ，bú kě fāng sī 。

qiào qiào cuò xīn，yán yì qí chǔ。zhī zǐ yú guī，yán mò qí mǎ。hàn zhī guǎng yǐ，bú kě yǒng sī。jiāng zhī yǒng yǐ，bú kě fāng sī。

qiào qiào cuò xīn，yán yì qí lóu。zhī zǐ yú guī，yán mò qí jū。hàn zhī guǎng yǐ，bú kě yǒng sī。jiāng zhī yǒng yǐ，bú kě fāng sī。

譯文：

南山喬木大又高，樹下不可歇陰涼。漢江之上有遊女，想去追求不可能。漢江滔滔寬又廣，想要渡過不可能。江水悠悠長又長，乘筏渡過不可能。柴草叢叢錯雜生，用刀割取那荊條。

姑娘就要出嫁了，趕快餵飽她的馬。漢江滔滔寬又廣，想要渡過不可能。江水悠悠長又長，乘筏渡過不可能。柴草叢叢錯雜生，用刀割取那蔞蒿。姑娘就要出嫁了，趕快餵飽小馬駒。漢江滔滔寬又廣，想要渡過不可能。江水悠悠長又長，乘筏渡過不可能。

詩詞賞析：

《國風·周南·漢廣》是先秦時代的民歌。這首詩是男子追求女子而不能得的情歌。抒情主人公是位青年樵夫。

他鐘情一位美麗的姑娘，卻始終難遂心願，情思纏繞，無以解脫，面對浩渺的江水，他唱出了這首動人的詩歌，傾吐了滿懷惆悵的愁緒。全詩三章的起興之句，傳神地暗示了作為抒情主人公的青年樵夫，伐木刈薪的勞動過程。

從結構形式上分析，《漢廣》全篇三章，前一章獨立，後二章疊詠，同《詩經》中其他重章疊句的民歌，似無差異。但從藝術意境看，三章層層相聯，自有其詩意的內在邏輯。可析而為二。

首先，全詩三章的起興之句，傳神地暗示了作為抒情主人公的青年樵夫，伐木刈薪的勞動過程。方氏由此把《漢廣》詩旨概括為“江干樵唱”，否定其戀情詩的實質，仍不免迂闊；但見出起興之句暗示了採樵過程，既有文字依據，也是符合勞動經驗的。

其次，從結構形式看，首章似獨立於二、三兩章；而從情感表現看，前後部分緊密相聯，細膩地傳達了抒情主人公由希望到失望、由幻想到幻滅，這一曲折複雜的情感歷程。有希望有追求，才有失望有失落；但詩篇於此未作明言，對這位青年當年追求思戀的一往深情，讓讀者得之言外。

詩篇從失望和無望寫起，首章八句，四曰“不可”，把追求的無望表達得淋漓盡致，不可逆轉。一般把首句視為起興；如果換一種讀法。

把“漢有遊女，不可求思”置於首位，那麼，“南有喬木，不可休思”便可視為比喻，連同“漢之廣矣，不可泳思”、“江之永矣，不可方思”，構成一組氣勢如潮的博喻；瞻望難及的無限悵惘之情，也表現得更為強烈。當年苦戀追求，今日瞻望難及。但心不甘、情難拔，於是由現實境界轉入幻想境界。

踩尾巴的黑貓 2021-05-16

《周南·漢廣》

zhōu nán ·hàn guǎng

南有喬木，不可休思；漢有遊女，不可求思。

nán yǒu qiáo mù ，bú kě xiū sī ；hàn yǒu yóu nǚ ，bú kě qiú sī 。

漢之廣矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。

hàn zhī guǎng yǐ ，bú kě yǒng sī ；jiāng zhī yǒng yǐ ，bú kě fāng sī 。

翹翹錯薪，言刈其楚；之子于歸，言秣其馬。

qiào qiào cuò xīn ，yán yì qí chǔ ；zhī zǐ yú guī ，yán mò qí mǎ 。

漢之廣矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。

hàn zhī guǎng yǐ ，bú kě yǒng sī ；jiāng zhī yǒng yǐ ，bú kě fāng sī 。

翹翹錯薪，言刈其蔞；之子于歸，言秣其駒。

qiào qiào cuò xīn ，yán yì qí lóu ；zhī zǐ yú guī ，yán mò qí jū 。

漢之廣矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。

hàn zhī guǎng yǐ ，bú kě yǒng sī ；jiāng zhī yǒng yǐ ，bú kě fāng sī 。

《周南·漢廣》作品鑑賞：

《周南·漢廣》是中國古代現實主義詩集《詩經》中的一首詩，全詩三章的起興之句，傳神地暗示了作為抒情主人公的青年樵夫，伐木刈薪的勞動過程。

從結構形式看，首章似獨立於二、三兩章；而從情感表現看，前後部分緊密相聯，細膩地傳達了抒情主人公由希望到失望、由幻想到幻滅，這一曲折複雜的情感歷程。

詩篇從失望和無望寫起，首章八句，四曰“不可”，把追求的無望表達得淋漓盡致，不可逆轉。