22．閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

國學大師南懷謹曾寫下這樣的警醒人生的詩句：“一朵白雲橫山谷，幾多歸鳥盡迷航。”

歸鳥為什麼會迷航？請你結合個人感悟寫一篇不少於800字文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體，詩歌除外。②不得套作，不得抄襲。

有事請叫我2015-10-07

不要讓體育精神迷失在金牌中

當一朵白雲橫亙山谷，許多歸來的鳥兒會感到無所適從，找不到航向。這是因為鳥兒們的心迷失在了這迷濛的雲霧之中。同樣地，當象徵榮譽、名利、前途的金牌佇立在體育領地的中央，許多運動員及教練也將無可避免地被金牌閃耀的巨大光芒所矇蔽，迷失了純粹地去追求體育精神的本心。

猶如“高考”仍被視為教育的指揮棒一般“金牌”在體育領域也擁有絕對重量的話語權。中華民族故事以“成者王，敗者寇”為價值取向，這一狹隘的評價成功與失敗的準則延伸到體育領域就催生出所謂的“金牌”情緒。冠軍接受到鮮花、掌聲，頻繁地在大眾面前露面的機會，名與利；而失敗者，其實大多數時候並不能如此稱呼，可能他們離成功僅差0．01秒屈居亞軍，但由此享受的待遇卻截然相反，鏡頭並不會給太多機會讓你眼含淚水錶達愧恨。當中國羽毛球隊在倫敦奧運會上因消極比賽而被取消比賽資格，當吳景彪因僅取得一枚銀牌面向鏡頭髮出悔恨的怒吼並立連鞠幾躬道歉，當媒體大肆渲染“痛失金牌”之類的遺憾情緒之時，人文關懷日益濃郁的中國社會終於開始覺醒：不！這樣的金牌不是我們要的！

我們的競技體育目的是追求人類“更高，更快，更強”夢想。對於個人來說，體育室提高個人素質的活動，不僅如此，人們在參與體育的過程會感受到競技中的快感和成就感；而對於一個國家，一個民族而言，體育更彰顯一種精神，一種為追求夢想頑強拼搏的精神，一種不怕苦不怕累為國爭光的精神，一種不同國家不同種族不同膚色的人們平等友愛的精神。我們不能讓僅為一種獎賞形式的金牌迷失了我們的心，讓體育精神泯滅於此。金牌或許可以在一定程度上體現綜合國力，但依我之見，一個將體育精神看得高於金牌的國家才能真正贏得世界尊重！

所幸我們可見當今中國已漸趨理性，對金牌的狂熱似已慢慢回到正常軌道。以前曾被抱以極大期望奪取奧運首金的杜麗在比賽中發揮失常之時，網上可見一片罵聲，巨大的壓力讓杜麗不堪重負。而倫敦奧運會上當劉翔如離弦之箭出發，人們激動興奮“非人”迴歸之聲，劉翔倒地，希望破碎，人們卻開始學會給予他寬容與理解，我們看到了一個們組在競技體育面前的溫情一面，。這才是中國人應有的文明素質，這才是運動員應該追求的體育精神。

雲霧終將消散，希望佇立著的“金牌至上”觀也將失去立足之地，下一次奧運會上國旗升起，國歌奏響之時，我們的感動應源於體育精神而非金牌。

【解析】

試題分析：這是一道由材料引出寫作範圍的作文題，這道作文題的寫作範圍非常寬泛，只要立足“白雲”“歸鳥迷航”進行思考，理清“白雲”與“歸鳥迷航”的關係，對應具體社會生活，找到“感悟”點，就能確定可寫的範圍和具體內容了。當然，我們不能把關注點放在鳥身上，詩句顯然是借鳥說理，以鳥喻人。“白雲”顯然不只是指自然中的雲彩，也指生活中像雲彩一樣迷人的事物。“白雲”不是“烏雲”，不是讓人感到壓抑的東西，而應該是能迷人的東西。藍天白雲是賞心悅目之景，所以才會有“迷”的魔力。“歸鳥”遇“白雲”而迷航，是“歸鳥”迷上了“白雲”，不知回家了，不是“歸鳥”被“白雲”威脅、阻礙，回不了家。所以，把“白雲”理解為困難、挫折、惡勢力等顯然是不恰當的。“迷航”顯然也不只是找不到回家的路，更主要的應是忘了回家或不想回家了。根據“歸鳥”因“白雲”而“迷航”，可提煉出我們（人類）因美好繁華而迷失自己、迷失生活的方向和目的的認識。在這個認識的基礎上，我們審視我們（人類）的種種行為，就會發現我們是否也有“迷航”。這樣我們就能發現，大到國家建設，小到個人發展，也不乏“盡迷航”。比如，經濟大發展是一片美麗的“白雲”，可我們只追求這片“白雲”，犧牲了環境，破壞了地球，這不是迷航嗎？我們發展經濟是為了更好的生活，可破壞了生存環境，到得了“美好生活”這個家嗎？再如，家長為了小孩不輸在起跑線上，讓小孩上這個班那個班，結果讓小孩本該幸福的童年變成了一場學習的噩夢，“為你好”是一片多迷人的“白雲”，而這片“白雲”卻讓我們“迷了航”，幹出了傷害孩子的愚蠢事情。考進清華北大是莘莘學子心中的“白雲”，卻有不少學子進了清華北大後迷了航，沒有了高中時的奮鬥精神，用四年美好的青春年華庸庸碌碌混一張名牌大學文憑。一張名牌大學文憑是一片美麗的“白雲”，可就業時，卻讓一些青年高不成低不就不知道自己是誰了。名、利、權、色，出眾的才華，其他各種優越的東西，都是橫在眼前的“白雲”，都會讓人在其中迷失。

作文要解決的重點：一個是對材料的理解，要提高閱讀理解材料的能力；一個是鮮明高遠的立意，要注重每篇文章的立意；一個是文章的整體結構，行文前，頭腦中一定要有全文的基本框架；一個是具體時新充滿生活氣息的材料；還有一個正確順暢的語言表達。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。