匿名使用者 1級 2021-02-14 回答

一、健康領域 情感領域：身體健康，在集體生活中情緒愉快。認知領域：知道重要的安全知識，懂得保護自己

二、語言領域 情感領域：善於與人交談，懂禮貌。認知領域：懂得傾聽他人的講話，能夠理解

三、社會領域 情感領域：樂意與他人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國；認知領域：理解並尊守日常生活中基本的社會行為規則：動作技能領域：能主動地參與各項活動，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感

四、科學領域 情感領域：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識；認知領域：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；動作技能領域：能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能適當的方式表達、交流探索的過程

五、藝術領域 情感領域：喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗；認知領域：能初步感受並喜歡環境、生活和藝術的美；動作技能領域：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動

不甘人後！ 1級 2021-02-14 回答

幼兒園各年齡班五大領域發展目標 （小班幼兒發展目標） 一、健康領域： （一） 、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。 1、透過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩定，逐步適應幼兒園生活，願 意來幼兒園。 2、以和藹可親的態度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，逐步建立起 與教師的依戀關係。 3、關注幼兒的情緒變化，引導幼兒表達自己的情緒。 （二） 、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。 1、與家庭密切配合，在輕鬆愉快的氣氛中，引導幼兒掌握基本的用餐 方法，使用小勺獨立進餐，喜歡吃健康的食物，養成經常喝水的 習慣。 2、在日常生活中，逐步引導幼兒學習如廁，養成定時大便，不憋尿的 習慣。 3、尊重幼兒的個體差異，逐步引導幼兒養成良好的睡眠習慣。 4、透過多種形式，引導幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法，做到飯前便 後洗手、飯後擦嘴與漱口，在教師和家長的幫助下學習早晚刷牙， 使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。 （三） 、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。、 1、隨時關注幼兒的情緒狀態，鼓勵、教育幼兒知道身體不舒服時告訴 成人，配合醫務人員進行預防接種。 2、隨時關注並教育幼兒不用髒手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳 裡。 3、教育幼兒知道外出時不離開成人。不接愛陌生人給的東西，不跟陌 生人走。 4、教育幼兒不做危險的事情，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、 開水壺、煤氣灶等。 5、引導幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運動器械。 （四） 、喜歡參加體育活動，動作協調靈活。 1、充分利用多種自然物、運動遊戲材料開民多樣化的體育活動，培養 幼兒參加體育活動的興趣，感受運動遊戲的愉快。、 2、引導幼兒做模仿操、培養幼兒做操的興趣。 3、透過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登的遊戲 中，能平穩地控制自己的身體。 4、鼓勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運動器材。 二、語言領域： （一） 、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。 在生活中鼓勵幼兒願意用語言與別人交往，喜歡應答。 （二） 、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。 1、引導幼兒能夠注意傾聽他人講話。 2、幫助幼兒聽懂日常用語，並能做出相應反應。 （三） 、敢於當眾講話，能清楚地進行自我表達。