一課

也正為如此，他才能在上學遲到後由“怕”而“慌”，才能在得知事情真相後懊悔、慚愧，才能在回答不出老師的提問時窘態百出，追悔不已，進而產生熱愛老師、熱愛學習之情，才能在課堂上對韓麥爾先生莊重的穿戴所寄寓的深意有所體會，才能對韓麥爾先生在課堂上的...

買《學霸筆記》好點，因為有圖，沒圖很沒意思，看一會就煩人煩死了其實高中三年，各階段的學習目標和要求都不一樣，所以相應的，教輔也是分階段來選擇的...

王后雄從某種意義上來說，已經是一個教輔系列的代名詞了，我知道的就有：一、同步類（和各地不同版本的教材課程一一對應的）《教材完全解讀》（講練比7比3）、《教材完全學案》（以練為主，可以看成是與《教材完全解讀》配套的作業本）、《課堂完全解讀》（...

5．文章中揭示歐陽老師在操場上給學生上這“一課”用意的一句話是__面對困難，許多人„„困難不過如此„„___...

（板書：課前、上課、下課）四、品讀——體味語言感悟思想師：小說是透過描寫人物的外貌、語言、動作、神態、心理和細節來刻畫人物形象的，下面我們就這些問題來品讀 1、品讀小弗郎士的語言、動作、心理活動的描寫：要求：學生邊讀邊用筆勾畫出人物...

這一特殊的一堂課由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四節課完美結構，奧運冠軍和來自災區的孩子們一起，透過互動、講述等寓教於樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心...

《最後一課》之所以能攝人心魄，就在於小弗郎士在種種外因（如韓麥爾先生強烈的愛國心和使出全身力氣教完最後一課的勇氣，郝叟老頭捧著書邊破了的初級讀本發出的顫抖的聲音，那陣陣緊逼的教堂的鐘聲和普魯士士兵操練結束的號聲）和內因（法國人民的民族感情和...