“靖郭軍將城薛”中“齊人”使用什麼方法讓靖郭君接受了自己的勸諫？
製造懸念，設喻說理詳情 僅供參考有個門客請求謁見田嬰，他保證說：“我只說三個字就走，要是多一個字，願意領受烹殺之刑...
在《魯提轄拳打鎮關西》中，作者為什麼淋漓盡致地描寫魯達拳打鎮關西
說明魯提轄愛憎分明運用比喻、誇張、描寫等修辭手法 《魯提轄拳打鎮關西》可謂寫得有聲有色，卻只寫了三拳...
荀子勸學中青於藍寒於水輮以為輪木受繩則直金就礪則這些比喻句說明的什麼道理啊 好人幫幫忙啊~~~
金要利，就要“就礪”，人要改造成為“知明而行無過”的君子，就要“博學而日參省乎己”，學習的意義是十分重大的...
讀文章答題。 積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉，故不積跬步...
經過一正一反的設喻，學習要注意積累的道理已初步闡明，但是為了深入說明，文章又反覆設喻對比：先以“騏驥一躍，不能十步”與“駑馬十駕，功在不捨”相比，再以“鍥而舍之，朽木不折”與“鍥而不捨，金石可鏤”相比，從而充分顯示出“不捨”的重大意義，而學...
積土成山，風雨興焉.，積水成淵，蛟龍生焉.，積善成德，而神明自得，聖心備焉。。。求翻譯。
經過一正一反的設喻，學習要注意積累的道理已初步闡明，但是為了深入說明，文章又反覆設喻對比：先以“騏驥一躍，不能十步”與“駑馬十駕，功在不捨”相比，再以“鍥而舍之，朽木不折”與“鍥而不捨，金石可鏤”相比，從而充分顯示出“不捨”的重大意義，而學...
由古文《孫權勸學》引出的成語是什麼?一定要準確無誤!
荀子的《勸學篇》是關於學習的名篇，文中反覆說明學習的 重要性及學習目的、態度和方法，強調學習是人們思考問題，認識事物的重要條件，只有透過學習，才能增長才幹，完善自我，使自己超越前人，以成赫赫之功...
<<勸學>>(孟郊)的賞析
在闡述學習要專心致志的道理時，作者又用“蚓”和“蟹”作對比，前者“無爪牙之利，筋骨之強”，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，後者雖有“八跪而二螯”，卻“非蛇蟮之穴無可寄託”...
荀子勸學教案
為了把道理說得更透闢，作者順勢而下，連用“登高而招”、“順風而呼”、“假輿馬”、“假舟揖”四個比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明瞭在實際生活中由於利用和藉助外界條件所起的重要作用，從而說明人藉助學習，就能彌補自己的不足，取得更顯著的成效...
荀子勸學教案文言常用虛詞“於”、“者”、“而”的用法.請看重點!
為了把道理說得更透闢，作者順勢而下，連用“登高而招”、“順風而呼”、“假輿馬”、“假舟揖”四個比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明瞭在實際生活中由於利用和藉助外界條件所起的重要作用，從而說明人藉助學習，就能彌補自己的不足，取得更顯著的成效...
“不積跬步無以至千里”的下一句是什麼？
經過一正一反的設喻，學習要注意積累的道理已初步闡明，但是為了深入說明，文章又反覆設喻對比：先以“騏驥一躍，不能十步”與“駑馬十駕，功在不捨”相比，再以“鍥而舍之，朽木不折”與“鍥而不捨，金石可鏤”相比，從而充分顯示出“不捨”的重大意義，而學...