L成魔成活77 2022-12-08

先自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉、介紹一處名勝古蹟、介 紹一種動物或植物等等；

2。 獨白類：說笑話、說故事、說願望、說奇思妙想、說讀後感觀後感、 說經驗談教訓、說目擊情況等等；

3。 交往類：道歉、祝賀、待客、轉述、勸阻、讚美、批評

口語交際，是一種教學策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同於聽話、說話，它包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實際操作能力，創造能力等，在口語交際訓練中只有讓學生多種感觀都參與到活動中來，才能切實提高口語表達能力。

中文名

口語交際

簡稱

口語

辦學性質

口、耳、眼、手等

所屬地區

全國

功能

分析、綜合

瑩一大小姐 2022-12-03

在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深瞭解。我的數學老師－－冉老師，給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。

冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得 多麼好啊！那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方儘管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都湧向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。

一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為……

我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油！冉老師兩鬢的頭髮白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。

我愛冉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裡！

恩拖猿i 2022-12-07

六年級五單元，口語交際，怎麼寫，第一個 - 百度知道

4個回答回答時間：2022年12月3日

最佳回答：一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，

百度知道

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六年級語文下冊第五單元口語交際 （1） - 百度文庫

3頁釋出時間： 2019年08月06日

1。 創設情境，激發興趣 1。激情匯入，創設交際的情境 在居里夫人、愛因斯坦、牛頓、參與“神五”研製的科研人員等一代又一代古今中外的 科學家的努力下，

2。 啟迪思維，開展辯論 1。有的同學認為“科

豁狐塔火方T 2022-12-02

口語表達要經過內部言語→選片語句→外部語言三個環節，其過程幾乎閃電般的快捷。因此說話時，嘴上說的是剛剛想過的，而心裡想的卻是馬上要說的，就是這樣現聽現想，現想現說，不斷把自己的意思和情感完整、清晰地表達出來。三個環節環環相扣，中途任何環節出了問題就會結結巴巴，影響口語交際的效果，只有思維敏捷，反應迅速才能靈活應變，應答如流。

昨日的太陽hFZoA 2022-12-02

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