郭老師傅 推薦於2017-12-16

給你幾篇範文：

1、最近的政治課上，正在上關於隱私權的內容。當談及怎樣防止日記被偷看時，我班有人說到：“不記日記不就行了嗎！”班級裡響起了一片贊同聲。

這句話是沒有錯的，日記被偷看，很可能會引發一系列的事，所以更多的人願意把不願對人吐露的是埋在心裡，而不是寫在紙上。但是我覺得寫日記是有好處的，至少它幫你在思想上留住了生活中的每個片斷。

說實話，我也是在看了別人的日記後才開始萌生記日記的想法的（當然是經過別人同意的）。在小學包括初一的這段時間，我認為日記一定是記一些重要的事的，而這些事既然重要，又怎麼會忘記。可漸漸的，我發現一些應該記住的事總也想不起來，這才明白，我們的腦袋只有這麼大，想記住別的一些事情，就必須暫時遺忘一些。

於是12月9日，我在上初中以後，第一次提筆寫日記。以後的每天晚上，只要作業不是很多，我都會在寫作業之前，將一天的喜怒哀樂用言語表達出來，發洩了一通後，再用愉快的心情寫作業。只覺得輕鬆了許多。

我一頁頁地翻開日記本，我彷彿看見了曾經大而圓的美如翡翠的月亮；看見了在狂風中飄飛的頭髮；聽見了甜而柔美如孩童般可愛的歡笑聲；看見了無月的星空照亮了雲朵；看見了冬季長跑時拼了命地奮起直追；看見了一路為我加油，給我鼓勵的人；看見了在考場排出來時的無奈；看見了文藝晚會前的精心準備，看見了臨近期末考試時的夜夜疲憊；看見了迫於壓力，曾經的朋友面無表情地擦肩而過時心底的淚水，看見了考試過後的一身輕鬆，看見了寒假中的每個早上睜大眼睛回憶昨晚令人發顫的夢境；看見得知考試成績後心中的悲涼；看見了被春晚的小品逗樂後的哈哈大笑；看見了見到最想見到的人時的璀璨笑容，看見了為準備數學競賽而留下的汗水和淚水。我彷彿把近幾個月的日子又重新過了一遍。

我知道它們曾經幾乎佔據了我生命的全部，但是現在，隨著時間的流逝，像嫋嫋的煙，隨風而逝。那是些逝去的，卻用存與我心的一些片斷。但再次回顧時，那些片段卻如湧動的泉水般流出，又像鳥一樣在我腦海飛過，才讓我明白那些被隱藏的情感和依賴。只是不去想起，因為從未忘記。

我想能讓我冒點危險繼續記日記的理由，應該是它記錄下了我生活每一個精彩的瞬間，讓我在百無聊賴之時，有可以回憶的內容。

2、那天的作文課上，我手拿備課夾，穩步走進教室。上了講臺，沒有對學生說一句話。看到有幾個孩子還沒有做好。我立刻做了個手背後的動作。學生一看，就明白了，原來是讓我們坐好。看他們都坐直了，我又衝他們伸出了大拇指，一些孩子也“撲哧”的笑出聲來。

我手拿粉筆，故意舉得高高的，想讓學生把注意力轉移到黑板上。我轉過身去，工工整整地寫道：做啞劇。學生頓時來了興致，伸著脖子，眼睛緊盯著黑板。於是，我繼續寫道：任何人都不許說話，有問題只能打手勢，或者經老師同意後，將自己要說的話寫在紙條上送給老師看。允許笑，但不許笑出聲。誰要是說話或出聲，就請站到教室門外去，不許參加下面的遊戲。我轉過身來，向他們微微一笑，又在黑板上寫道：OK？並用粉筆指了指，孩子們紛紛點頭，表示願意遵守。

我放下粉筆，將兩隻手放在了胸前，並向兩旁拉開，又做起了拔河比賽的動作。學生個個是喜笑顏開的，我又做起了舉手的動作，是想問問他們：誰想參加這項比賽。班內無人不舉手，先請了一位男同學和一位女同學上場。分別讓他們站在事先畫好的場地上，看到他們都做好了各項賽前的準備。於是，比賽開始了，我的手先是指向女同學，只間男同學慢慢地向女同學這邊移動。緊接著，我的手又指向了男同學，持續了十多秒鐘，女同學終於敗下陣來。孩子們的興趣被調動了起來，還紛紛舉手，只好再請一組。這回是三位男同學和一位女同學比賽，先是三位男同學領先，可後來我的手一直指向女同學，哈哈，三位男同學輸給了一位女同學。坐在下面的同學都笑得前仰後合。

這時，我宣佈“啞劇表演到此結束”。“同學們，說說吧，有什麼想法？”參賽的女孩說：“真是不公平，讓我一個女同學與三個男同學拔河！”“可最後的結果還算是公平吧。”我插道。一個男孩說：“太誇張了吧，三個男同學竟然輸給了一個女同學，這怎麼可能？”“哦，這恐怕只能在啞劇表演中才能看到吧。”我繼續說道。

“同學們，假如讓你把剛才的那一幕寫下來，你會給它起一個什麼樣的題目呢？想一想，寫一寫，一會兒說出你的精彩題目，全班舉手表決，前三名同學將榮獲最佳題目獎。”有的同學託著下巴，苦思苦想；有的在和同桌小聲地商量著；有的還在小聲地念叨著……

“把你的精彩題目和我們一起分享吧！誰先來？”學生一下子舉起了手，看上去個個胸有成竹，“彆著急，一個一個地說。”“我起的題目是：幽默的拔河比賽。”“我的參賽題目是：啞劇拔河，我最行。”“我起的題目是：加加油，努努力，比比誰的力氣大。”“我起的題目是：拔河加啞劇，這還不有趣。”“我的比賽題目是：啞劇大比拼。”“我的比賽題目是：歡樂的拔河啞劇表演。”“我的比賽題目是：沒有聲音和繩子的拔河比賽。”“我的比賽題目是：啞巴拔河比賽。”這時，我笑著說：“我可不是啞巴，在坐的同學也不是啞巴。怎麼修改一下？”一個小機靈說：“給‘啞巴’這個詞語加上一個引號，就可以了。”“為什麼？”“因為給‘啞巴’加上了引號，就成了裝啞巴了。”看來，小傢伙知道的還真不少。

“舉手表決現在開始！”透過同學們的一次次的舉手表決，比賽結果終於產生了：“拔河加啞劇，這還不有趣”榮獲了冠軍，“沒有聲音和繩子的拔河比賽”獲得了亞軍，“啞劇拔河，我最行”奪得了季軍。此時此刻，同學們把最為熱烈的掌聲送給了他們。

“鈴……鈴……”下課的鈴聲已經響起，這節課上下來，給了我許多意想不到的驚喜。我想：今天的語文教學該教給孩子們什麼？有的老師會說：“我們該教給學生知識。”而有的老師卻說：“我們該教給學生能力。”而我想說：“我們該教給學生學習語文的心境，讓所有的孩子都能發自內心地說：‘我喜歡學習語文。’”那麼，我們的教學無疑就取得了成功。

3、那是蟬鳴稀薄的夏日午後，我從書店回來，在家門口遇上了行色匆匆提著公文包即將出門的父親。（交代事情發生的時間、地點和人物。）

父親沒有繫上鞋帶，我有些詫異，靠在門邊，目送他離去。（起因。“詫異”一詞為下文敘事埋下伏筆。）

就在這時，正侍弄花草的母親攔下了他。（畫線句原文是“父親走入院中”）

俯身，彎腰。母親開始為父親系鞋帶！夏日的微風掠過香樟翠綠的樹梢，屏息的遊絲中是菊花茶淡淡的香。（簡單熟練的動作，體現了母親對父親體貼有加。環境描寫營造了溫馨和諧的氣氛。）

母親的長髮柔順地在臉旁垂下，嘴角微抿，畫出一道溫柔的弧線。纖細卻並不白皙的手指在父親的鞋帶中穿梭回覆。夏日的陽光像一層薄紗，在父親的側臉上打出一層光影泯滅的圓圈。（彷彿是一個電影畫面的定格，人物與景物融合在一起，精彩瞬間誕生了。）

父親低著頭，像個犯錯的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，彷彿隔了千年，恆久不變地穿過那些空氣中氤氳的陽光與浮塵，望著母親。四目交錯的瞬間，相視一笑，沒有聲音，沒有語言，只有燦若夏光的笑容。（此時對父母的刻畫，無需太多的語言，只需用心去感受。）

我呆呆地倚在門邊，只是情不自禁地微笑，為這精彩的瞬間綻放笑容。（作為捕捉這一精彩瞬間的“我”，陶醉了！“情不自禁”是心靈深處釋放出的感受，即便在微笑時會留下幸福的淚水，作者也無暇顧及。）

這精彩的瞬間似乎如此綿長，夏日的陽光從香樟葉片的縫隙撒落，淌過母親的髮梢，淌過父親的目光，淌過時光的舊線條，淌過內心深處的山巒，輕輕觸控心中那最柔軟的部分。瞬間，菊花茶的香浸滿整個身體。溫暖，如夏日的陽光。（瞬間，在作者的心裡已經變成了永恆。）

父親與母親依舊佇立於畫面中。母親站起身來，父親的身子有些微微顫動，柔和的目光始終停留在母親的臉頰。父親緩緩向前邁了一步，伸出雙手，是擁抱嗎？遲疑中，父親像個大男孩般羞澀尷尬地笑了起來。（動作與表情特寫表現“此時無聲勝有聲”的效果。）

他只是伸出一隻手，小心翼翼地將母親垂落的髮絲輕輕地埋在耳際。（愛需要心與心的溝通。）

一抹紅霞泛上母親的臉龐，像少女初戀般的羞澀。（這是一份值得永遠回味的感情。）

忽然之間，我發現這個瞬間變得盛大空靈，蓬蓽生輝，平凡卻精彩的愛的瞬間。（“我”的感動發自內心，“平凡”“精彩”韻味無窮。）

這個夏日精彩的瞬間像記憶中的粗顆粒，埋藏在內心深處，很多年後，依舊象個夏日的菊花茶般不曾遠離。（比喻貼切。）

其實，生活就像一條金色奔騰的大河，雖然其中的每一滴水都那樣平凡，但在陽光下，依舊能夠成為一個瞬間，精彩的瞬間。（點睛之筆，深化中心。）

點評

生活是寫作的源泉。作者以獨特的視角，敏銳細緻的刻畫，清新如水的語言，捕捉了一個日常生活中極為普通的鏡頭，把它定格為精彩的瞬間，表現了平凡人之間對“愛”的完美詮釋。文章時時處處都散發著對親情的讚美，對真情的謳歌。同時也給讀者帶來心靈的震撼，回味餘腸。

葉子美葉 2020-04-03

給你幾篇範文：

1、最近的政治課上，正在上關於隱私權的內容。當談及怎樣防止日記被偷看時，我班有人說到：“不記日記不就行了嗎！”班級裡響起了一片贊同聲。

這句話是沒有錯的，日記被偷看，很可能會引發一系列的事，所以更多的人願意把不願對人吐露的是埋在心裡，而不是寫在紙上。但是我覺得寫日記是有好處的，至少它幫你在思想上留住了生活中的每個片斷。

說實話，我也是在看了別人的日記後才開始萌生記日記的想法的（當然是經過別人同意的）。在小學包括初一的這段時間，我認為日記一定是記一些重要的事的，而這些事既然重要，又怎麼會忘記。可漸漸的，我發現一些應該記住的事總也想不起來，這才明白，我們的腦袋只有這麼大，想記住別的一些事情，就必須暫時遺忘一些。

於是12月9日，我在上初中以後，第一次提筆寫日記。以後的每天晚上，只要作業不是很多，我都會在寫作業之前，將一天的喜怒哀樂用言語表達出來，發洩了一通後，再用愉快的心情寫作業。只覺得輕鬆了許多。

我一頁頁地翻開日記本，我彷彿看見了曾經大而圓的美如翡翠的月亮；看見了在狂風中飄飛的頭髮；聽見了甜而柔美如孩童般可愛的歡笑聲；看見了無月的星空照亮了雲朵；看見了冬季長跑時拼了命地奮起直追；看見了一路為我加油，給我鼓勵的人；看見了在考場排出來時的無奈；看見了文藝晚會前的精心準備，看見了臨近期末考試時的夜夜疲憊；看見了迫於壓力，曾經的朋友面無表情地擦肩而過時心底的淚水，看見了考試過後的一身輕鬆，看見了寒假中的每個早上睜大眼睛回憶昨晚令人發顫的夢境；看見得知考試成績後心中的悲涼；看見了被春晚的小品逗樂後的哈哈大笑；看見了見到最想見到的人時的璀璨笑容，看見了為準備數學競賽而留下的汗水和淚水。我彷彿把近幾個月的日子又重新過了一遍。

我知道它們曾經幾乎佔據了我生命的全部，但是現在，隨著時間的流逝，像嫋嫋的煙，隨風而逝。那是些逝去的，卻用存與我心的一些片斷。但再次回顧時，那些片段卻如湧動的泉水般流出，又像鳥一樣在我腦海飛過，才讓我明白那些被隱藏的情感和依賴。只是不去想起，因為從未忘記。

我想能讓我冒點危險繼續記日記的理由，應該是它記錄下了我生活每一個精彩的瞬間，讓我在百無聊賴之時，有可以回憶的內容。

2、那天的作文課上，我手拿備課夾，穩步走進教室。上了講臺，沒有對學生說一句話。看到有幾個孩子還沒有做好。我立刻做了個手背後的動作。學生一看，就明白了，原來是讓我們坐好。看他們都

biubiubiu280ec 2020-05-09

給你幾篇範文：

1、最近的政治課上，正在上關於隱私權的內容。當談及怎樣防止日記被偷看時，我班有人說到：“不記日記不就行了嗎！”班級裡響起了一片贊同聲。

這句話是沒有錯的，日記被偷看，很可能會引發一系列的事，所以更多的人願意把不願對人吐露的是埋在心裡，而不是寫在紙上。但是我覺得寫日記是有好處的，至少它幫你在思想上留住了生活中的每個片斷。

說實話，我也是在看了別人的日記後才開始萌生記日記的想法的（當然是經過別人同意的）。在小學包括初一的這段時間，我認為日記一定是記一些重要的事的，而這些事既然重要，又怎麼會忘記。可漸漸的，我發現一些應該記住的事總也想不起來，這才明白，我們的腦袋只有這麼大，想記住別的一些事情，就必須暫時遺忘一些。

於是12月9日，我在上初中以後，第一次提筆寫日記。以後的每天晚上，只要作業不是很多，我都會在寫作業之前，將一天的喜怒哀樂用言語表達出來，發洩了一通後，再用愉快的心情寫作業。只覺得輕鬆了許多。

我一頁頁地翻開日記本，我彷彿看見了曾經大而圓的美如翡翠的月亮；看見了在狂風中飄飛的頭髮；聽見了甜而柔美如孩童般可愛的歡笑聲；看見了無月的星空照亮了雲朵；看見了冬季長跑時拼了命地奮起直追；看見了一路為我加油，給我鼓勵的人；看見了在考場排出來時的無奈；看見了文藝晚會前的精心準備，看見了臨近期末考試時的夜夜疲憊；看見了迫於壓力，曾經的朋友面無表情地擦肩而過時心底的淚水，看見了考試過後的一身輕鬆，看見了寒假中的每個早上睜大眼睛回憶昨晚令人發顫的夢境；看見得知考試成績後心中的悲涼；看見了被春晚的小品逗樂後的哈哈大笑；看見了見到最想見到的人時的璀璨笑容，看見了為準備數學競賽而留下的汗水和淚水。我彷彿把近幾個月的日子又重新過了一遍。

我知道它們曾經幾乎佔據了我生命的全部，但是現在，隨著時間的流逝，像嫋嫋的煙，隨風而逝。那是些逝去的，卻用存與我心的一些片斷。但再次回顧時，那些片段卻如湧動的泉水般流出，又像鳥一樣在我腦海飛過，才讓我明白那些被隱藏的情感和依賴。只是不去想起，因為從未忘記。

我想能讓我冒點危險繼續記日記的理由，應該是它記錄下了我生活每一個精彩的瞬間，讓我在百無聊賴之時，有可以回憶的內容。

2、那天的作文課上，我手拿備課夾，穩步走進教室。上了講臺，沒有對學生說一句話。看到有幾個孩子還沒有做好。我立刻做了個手背後的動作。學生一看，就明白了，原來是讓我們坐好。看他們都

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