匿名使用者 2016-06-14

［如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》讀後感］孩子日漸長大，也越來越好動、頑皮，如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》讀後感。吃飯時把飯弄得滿桌子、滿地都是，還故意用手指捻平；不要玩水弄溼衣服，偏偏一天裡得換掉5套溼衣服；見到熟人就是不叫叔叔阿姨；玩好玩具就是要到處亂扔，把屋子弄得亂七八糟……這樣的事情不勝列舉，一句話，全是怎麼說都不聽。“你這孩子怎麼這麼不聽話？”於是，面對孩子的不良行為，我常常忍不住脫口而出，窮兇極惡。其實在和家長的交流中，我也常聽到類似的牢騷，孩子不聽話，打也打了，罵也罵了，家庭裡的火藥味是越發濃烈了，親子關係不親密了，可問題卻還是解決不了。孩子不聽話真的讓無數家長為此煩惱、頭痛不已啊！要是有一本書能讓你學會一種語言，說出話來孩子就會聽，你會吃驚嗎？有，這就是——《如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》，該書的兩位作者法伯與瑪茲麗施都是三位孩子的母親，是國際著名親子溝通專家，美國最暢銷親子教育書系作者。目前，她們已被收錄於美國名人錄。該書在美國暢銷300多萬冊，並被翻譯成30多種文字風靡全球。世界各地的父母和專家熱情洋溢地讚譽兩位作者，她們在長期的實踐中摸索出的這套語言是那樣行之有效，的的確確能緩解所有年齡段的孩子與父母的緊張關係，結束父母與孩子的衝突對抗，帶來父母和孩子的合作。它將幫助我們學會一種讓孩子聽話的神奇語言，這種愛的語言使孩子很容易接受我們家長的要求和忠告。世界上數以千萬的父母用自身的親身實踐證明了書中提供的方法非常有效。竟然有這麼好的書？我迫不及待地買來此書，從頭到尾通讀了一遍。圍繞“如何說”“怎麼聽”，作者從六個方面進行了探討和實踐：1、幫助孩子面對他們的感受；2、鼓勵孩子與我們合作；3、代替懲罰的方法；4、鼓勵孩子自立；5、恰當地讚賞孩子；6、讓孩子從角色中釋放。尤為可貴的是作者清晰簡潔地創造了一套操作方法，給出了實現這六個方面的30種技巧，輔以大量的常見場景和問題加以說明，並配有相應的練習題，讓父母可以把這些技巧爛熟於心，靈活運用，隨時應付各種情況，做到遊刃有餘。這本書不僅用文字，還用了一些圖畫，結合生活中的一些例項，給了家長讀者一個很好的指導。讀來不覺費力，不覺枯燥艱澀，一些小故事也是我身邊在同樣發生著的事情；書中的卡通漫畫，生動展現每個技巧，可以讓我更容易地模仿、操作，可以看一眼漫畫（而不是從頭到尾再讀文字）就能很快複習一遍書中傳授的方法和技巧。以下是從書中摘錄過來的一個章節：孩子：媽媽，我累了。媽媽：你剛睡過午覺，不可能累。孩子：（大聲）我就是累了！媽媽：你不累，就是有點愛犯困，趕快換衣服吧！孩子：（哭鬧）不，我累了！孩子：媽媽，這兒好熱。媽媽：這兒冷，穿上毛衣。孩子：不，我熱。媽媽：我說過了“穿上毛衣！”孩子：不，我熱。孩子：這個電視節目真無聊。媽媽：不會吧，多有意思啊。孩子：這個節目真傻。媽媽：不對，這多有教育意義。孩子：這個節目真爛！媽媽：不許你這麼說話！大家看出問題來了嗎？我們所有的對話最終都演變成了爭吵，讀後感《如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》讀後感》。後來對我最有幫助的做法就是：站在孩子的立場，理解他們。我問自己：“假設我就是那個感覺累或者熱或者無聊的孩子，希望讓那個對我的生活至關重要的成人理解我的感受，會是什麼樣？……”隨後的幾個星期裡，當我試著瞭解孩子可能會有的感受時，我說話的方式也隨之改變了。我並沒有刻意使用一種說話技巧，而是發自內心地體會孩子的感受：“雖說你剛睡過午覺，但你仍感覺累。”或者“我覺得冷，但你覺得這裡很熱。”又或者“你好像對這個節目不感興趣。”不管怎麼說，我們和孩子是兩個獨立的個體，有著不同的感知系統，都有各自真實的感受，沒有對錯之分。……如果我們能傾聽孩子，與他產生共情，那麼就能有助於孩子自己解決問題。但是，我們不是天生就會說產生共情的語言的，因為它不屬於我們“母語”的一部分。我們大部分人在自己的成長過程中，都有感受被否定的經歷。為了能流利地說出這種接納他人的“新語言”，我們需要不斷地學習和操練。孩子需要他們的感受被接納和尊重。下面幾種方法可以幫助孩子面對他們的感受。1．安靜專心地傾聽2．用簡單的詞語迴應他們的感受。“哦……嗯……原來是這樣……”3．說出他們的感受。“這件事讓你很灰心！”4．用幻想的方式實現他們的願望。“真希望我能立刻把香蕉變熟了給你吃！”所有的感受都是被接納的，但某些行為必須受到限制。“我看出你很生弟弟的氣。用嘴巴告訴他你將怎麼做，而不是用拳頭。”其實，比語言的技巧更關鍵的是我們的態度。如果我們沒有真正和孩子產生共情，無論我們說什麼，在孩子眼裡都是虛偽的，都是想對他們進行操控。只有我們真正與孩子有共情，才會打動孩子的內心。照著這些方法操作，我真的取得了不小的收穫。以下是我在女兒成長過程中為她記錄的點滴故事：有一次早上，女兒討著要吃王子餅乾，可家裡沒有，其他種類的餅乾她就是不要吃，怎麼呢？我就用了書裡學來的一招：同情孩子：“丫丫很想吃王子餅乾，真可惜，現在沒有，不過媽媽下班後一定買回來。”後來，也有過類似的事件，比如她在臨睡前突然想起要吃某種零食，我就用幻想的方式實現他們的願望：“真希望我能立刻把署片變出來給你吃！”這些方法真是百靈百驗，屢試屢勝。丫丫喜歡穿奧特曼的球鞋，可是這一雙鞋子是秋冬穿的，這麼熱的天不適合，但丫丫就是要穿。於是給丫丫換鞋子時，媽媽假扮小腳丫跟她說話：“丫丫，我住在這個屋子裡好悶啊，都喘不氣來了。快給我換雙透氣的鞋子吧！”說著又大力地呼氣，惹得丫丫開心地笑，每次換鞋子都讓我演她的小腳丫，以後給她換的時候，就願意穿夏鞋了，還問我：“這次小腳丫會說什麼呢？”儘管丫丫有時不能一下子接受大人的說教、要求，但我們大人的要求其實已經種到了她心裡，適當的時候就能接受了，所以，我不能急，其實我和丫丫的很多矛盾都源自我的急性子。另外，我也總是太一本正經了，和丫丫在一起時總是想著豎立自己的權威，一個勁地講求原則，結果適得其反，丫丫反而對我更加抗拒。媽媽應該學習爸爸的做法，多和丫丫開開玩笑，她很喜歡這種方式，媽媽應當也找回自己的童心、童趣，把自己當成丫丫的小朋友才對。現在應該為時不晚吧？儘管東西方文化存在一定的差異，但是，有一點必須相信，世界上有很多共同的東西把大家聯絡在了一起。無論生活在地球上的哪個角落，家長都對孩子擁有同樣的愛，都願意把最好的奉獻給孩子，都希望能傳承給孩子們一種方法，讓他們學會面對現實，創造未來。這也正是這本書的核心所在，為大家提供一種建立在平等互愛、相互尊重基礎上的交流方式和溝通技巧。像推薦這本書的編輯所說的那樣：閱讀這本書的經歷，將是一次學習愛的技巧與接受愛的訓練的過程，它給了你走進孩子內心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內心的感受。透過一系列實用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地願意與父母配合。掌握了“如何說？”“怎麼聽？”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導下身心健康發展。〔如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】請採納~