天宇科技2022.02.22 回答

內容簡介《》是一部外國教學研究經典著作。書中每一位教師都是世界各國最典型、最富有特色和教學魅力的優秀教師，對他們的研究，是從“經典教學案例”、“深度反思”、“深刻啟示”三方面展開的。“經典教學案例”精彩再現外國優秀教師的教學經驗、教學特色和教學智慧；“深度反思”充分透析這些優秀教師教學的新理念；“深刻啟示”則從我國實際教學出發，在學習、借鑑外國優秀教師最有價值的經驗和智慧的基礎之上，為我國廣大教師實施有效教學、精彩教學指明瞭方向。編輯推薦內森裡·伯格：英國優秀教師，倫敦東區奧克蘭德中學的校長，內森裡·伯格的教學十分注重課堂教學質量、注重吸引學生的注意力，尤其注重新課匯入。那麼，他的新課匯入有伺特色？如何在第一分鐘就迷住學生？

歇弗爾：德國優秀教師，一位面目慈祥親切的老師，她愛每一個學生，她的學生就像是她的孩子。她的教學，能挖掘出孩子們最大的潛力，讓學生髮揮最大的創造力。她的課堂，就是一片培養創造力最好的沃土。

艾拉：芬蘭優秀教師，芬蘭萬達市Vaskivuori高階中學校長。芬蘭萬達市Vaskivuori高階中學是芬蘭的名校，在芬蘭具有很高的知名度。Vaskivuori高階中學的教學講究嚴謹，提倡踏實、科學的教風，艾拉女士的化學課尤為精彩。

可子：日本優秀美術教師。可子老師的教學，與其說是在教授學生畫畫的技巧，倒不如說她是在引領學生步入真、善、美的世界。她挖掘學生的潛力，啟迪學生的智慧，開發學生的想像，豐富學生的世界。因此，可子的教學，為藝術教學注入新的活力。目錄第一分鐘就迷住學生——英國優秀教師內森裡·伯格的教學特色

課堂，培養創造力的沃土——德國優秀教師歇弗爾的教學特色

放手讓學生獨立思考——芬蘭優秀教師艾拉的教學特色

讓課堂真正“活”起來——英國優秀教師科林·帕德蓋特的教學特色

用創新開啟課堂智慧之門——美國優秀教師哈莉雅特·鮑爾的教學特色

教師如何轉變教學中的角色——日本優秀教師可子的教學特色……主要參考文獻書摘第一分鐘就迷住學生——英國優秀教師內森裡·伯格的教學特色優秀教師內森裡·伯格，英國優秀教師，倫敦東區奧克蘭德中學校長，教授西班牙語和法語。內森裡·伯格的教學雖然傳統，但卻十分注重一節課的新課匯入。他認為，好的開始就能吸引住學生的注意力，而學生的注意力被吸引過來了，教學也就十分自然有效地進行下去了。

一堂課，如果在第一分鐘就能迅速集中學生的注意力，把他們帶進特定的學習情境中，就可以使學生有目的、有準備地聽課，為整堂課的進行打好基礎，從而取得良好的教學效果。在英國的課堂上，教師會充分利用黑板來匯入新課。在開課之前，儘量在黑板上安排一些能夠激發學生興趣而又和本節課內容相關的材料，引起學生的好奇心，促使他們集中精力認真聽講和思考，從而為後面教學內容的講解創造良好的氛圍。