匿名使用者2022.01.18 回答

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其實就是一句話，看動作的主體是誰，比如說看這個門是我開的還是別人開的，自己開的就 開く（あく） 是別人開的就是開ける（あける）

所有的自動詞和他動詞都是這樣的，不過，你要記清楚每個動詞的自動詞和他動詞

匿名使用者2008.09.10 回答

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課堂上學生普遍反映日語自動詞和他動詞的語義特徵、語法功能搞不清楚，特別是日語的自他動詞問題還牽涉到意志非意志，這就更加大了難度，給學生造成很大的困惑。

我們先來看幾組詞根相同，詞尾相異的自他動詞：

縮まる、縮める

移る、移す

繋がる、繋げる、繋ぐ

壊れる、壊す

切れる、切る

抜ける、抜かる、抜く、抜かす

我們仔細觀察一下，其實無論一個詞根下有幾個相互對應的自動詞或他動詞，他們的詞尾實際上都可以歸為以下幾類：

自動詞：-u –aru –eru

他動詞：-u –su -eru

自動詞：-u如移る，–aru如縮まる、繋がる，–eru如壊れる、切れる

他動詞：-u如切る、抜く，–su如壊す、移す，-eru如縮める

事實上，同樣的詞尾有著同樣的語義特徵，也就有著同樣的語法功能，因此我們可以按照這樣的詞尾把自他動詞再進行細分，自動詞分三小類，他動詞也分三小類，那麼只要我們把每一個小類的語義語法特徵搞清楚，困擾我們的自他動詞的問題就迎刃而解了。

一、自動詞

1 u自動詞：以-u結尾的自動詞，是單純自動詞，（而以–aru、 –eru結尾的自動詞則是派生自動詞），單純自動詞是動作主體發出的動作，而且動作不涉及物件。比如走る、笑う、咲く，要判斷這類自動詞是不是意志動詞其實並不難，因為我們可以根據詞義判斷出動作的發出者是不是有意志的主體，像走る、笑う的主體一般都是人，是有意志的。而像咲く的主體則是花之類的植物，是沒有意志的。

2 –aru自動詞：以–aru結尾的自動詞，是派生自動詞，它在句子中的主語並不是動作的發出者，而是動作的接受者，如

①公園には木が植わっている。

②壁にはが掛かっている。

如①句中“木”不可能自己種植在公園裡，自然生長的樹不能用植わる，②句中“絵”也不能自己掛在牆上，無論是①句中的“木”，還是②句中的“絵”都是動作的接受者，都是曾經有一個動作的發出者對它發出了影響，但是，這個動作的發出者是誰，怎樣發出的影響都不重要，–aru自動詞的語義著重在動作接受者上，其視點是動作接受者接受了動作之後所處的狀態持續了下來，著重在接受者上，而且在其狀態上，這就和被動句不同，被動句的視點是在“被動動作”“被動過程”上，原來的日語被動句是不允許沒有生命意志的物作主語的，但是後來隨著西方譯文影響的加大，慢慢的也有大量物作被動句主語的句子出現了，如

③本は読まれた。

④絵は壁に掛けられた。

例句④強調的是門被開啟的動作過程，重視“開門的人”，而②句則完全把視點放在門本身上，強調門開著的狀態，幾乎可以忽視“開門的人”這個因素。這就是–aru自動詞和被動句的區別。

3 –eru自動詞

以–eru結尾的自動詞也是派生的自動詞，它在句子中的主語也是動作的接受者，而且也不是被動句，這一點和–aru自動詞相同，但是–eru自動詞和–aru自動詞又不完全一樣，如

⑤ロープが切れた。

⑥コンピューターが壊れた。

像①②那樣的句子，雖然根本不強調人的行為，只強調接受者本身的狀態，但是我們還是可以分析出曾經有個人，發出了動作，影響了接受者，而⑤⑥句卻不一定能分析出動作的發出者一定是一個人，比如⑤繩子斷了，可能是人為的，但也可能是繩子自己斷的，或者別的原因，也就是說，–eru自動詞的視點更加強調接受者現在的狀態，而導致這種狀態的原因，或說當初的動作，比–aru自動詞更加不清楚，也就更加不重要。其他特徵和–aru自動詞基本一致。

4 –aru自動詞和–eru自動詞都是非意志動詞

派生自動詞–aru自動詞和–eru自動詞的區別很微小，中級左右的學生也沒有必要區分它們之間這些微小的差異，它們的共同點遠遠大於它們的差異，而它們的共同點才是需要記憶的。

意志動詞是指由動作發出者意志控制的，一般是行為性動詞。而–aru自動詞和–eru自動詞的視點都是接受者所處的狀態，所以語義裡既有被動含義又有狀態含義，（被動含義不符合“動作發出者”，狀態含義不符合“意志控制的行為”）所以一定是非意志動詞。非意志動詞有一系列的語法限制，比如不能和「てください、命令形、ことができる、（ら）れる、たい」等一起使用。其中的“ことができる”尤其需要注意。有時候日語初學者會犯例⑦這樣的錯誤：

⑦この薬を飲んだら、あなたの病気は治ることができる。

實際上就是望文生義，把“治る”當成了意志動詞，或者是沒有注意到，“治る”是指病好了這種狀態的，是非意志動詞。

二 他動詞

1 -u他動詞：

以-u結尾的他動詞，是原生他動詞，基本上都是描寫人的有意志的動作行為的，是意志動詞。如

⑧野菜を切る。

⑨釘を抜く。

當然也有例外，但畢竟是少數，這裡就不一一列舉了。

2 –su他動詞

以–su結尾的他動詞是派生他動詞，語義裡有“使…怎樣”“讓…怎樣”的意思，這個“…”是句中的賓語，而這個“怎樣”是詞根的意義。比如

⑩子供は花を枯らす。

枯らす是“讓花枯萎”“使花枯萎”的意思，“花”是句中的賓語，“枯萎”是詞根的含意。幾乎所有的–su他動詞都可以作意志動詞用，下面我們還會談到–su他動詞也有非意志的用法。

3 –eru他動詞

以–eru結尾的他動詞也是派生他動詞，語義裡也有“使…怎樣”“讓…怎樣”的意思，這個“…”是句中的賓語，而這個“怎樣”是詞根的意義。如

⑾大工さんが家を建てた。

⑿父が壁に穴を空けた。

但跟–su他動詞不同的是，–su他動詞可以有非意志的用法，或者說，–su他動詞允許非意志的物出現在主語位置上，而–eru他動詞決不允許這樣。

比如

*⒀彼の家持願望が家を建てた。

*⒁地震の揺れが壁に穴を空けた。

⒀⒁是不成立的，而–su他動詞是有意志的人作主語和無意志的物作主語都能成立的。

⒂a子供が花を枯らした。

b日照りが花を枯らした。

⒃a父が子供を起こした。

b電話ベルが子供を起こした。

4 動詞的使役態

由（さ）せる構成的使役態與–su他動詞、–eru他動詞不同，–su他動詞、–eru他動詞的“使…怎樣”只是講促成的原因，而（さ）せる構成的使役態則是真正的“使役”，也就是說，除了要求句子的主語必須是有意志的人之外，還要求句子的賓語也必須是有意志的人，比如

⒄太郎は智子を泣かせた。

⒅先生は學生に本を読ませる。

賓語的“智子”“學生”雖然是在被使役，或者說被迫的情況下發出“哭”“讀”的動作的，但無論感情上如何“不情願”，在“意志”上都是由賓語自己控制的。

所以總結起來講，動詞的使役態要求句子的主語和賓語都必須是有意志的，而–eru他動詞要求句子的主語必須是意志的，對賓語沒有限制。而-su他動詞不但對賓語沒有要求，對主語也沒有要求，另外，由（さ）せる構成的使役態強調使役動作和使役過程，是一種動態的表現，而–eru他動詞、-su他動詞強調促成的原因，是一種靜態的表現。

但是，就像上面逐一分析的那樣，無論是原生的，還是派生的，絕大多數的他動詞都是意志性的，絕大多數的派生自動詞都是非意志性的，而原生自動詞的意志還是非意志則要根據具體的情況具體分析。

뽀뽀2008.09.10 回答

1）以す結尾的動詞，都是五段他動詞，與它對應的動詞是自動詞； 如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど 2）大多數下一段動詞是他動詞，於它對應的五段動詞是自動詞； 如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど 3）五段動詞約音後的可能動詞及可能性的動詞，都是自動詞； 如：書ける、見える、聞こえる できる などなど 4）大多れる結尾的下一段動詞是自動詞，與它相對的是他動詞，れる結尾的下一段動詞，其對應的動詞70%以上是以す結尾的他動詞，所以以れる結尾的下一段動詞除了一個入れる是他動詞以外，可以說98%以上是自動詞。 如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど 5）詞源是形容詞，由形容詞加む、める的動詞大多是他動詞； 如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど 一般在語感上的區別： 1）授業を始める 授業が始まる 一般老師上課都說：授業が始まる，因為客觀規定了現在有課要上，比如夜校日語課是週六晚上6：30上課，到了客觀週六的6：30，就要在這個學校上日語的夜課，是一種大家的規定，不是人主管的意識。也可以把它認識是一個非意志動詞的表達，不能說：授業が始りましょう。 而 授業を始める是表示人主觀把課給上起來的意思。比如老師今天晚上要趕10點的飛機，按照正常的6：30的上課時間上課，就趕不上飛機了。所以老師想今天一 天特意6點上課，那麼這個時候老師說：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）這裡是人的主管意識，所以是個意志 動詞的用法，可以用ましょう。 2）平時紐扣掉了，都說：ボタンが外れた不說ボタンを外す，因為你一般不知道什麼時候紐扣掉了，所以是它自然掉落，是自動詞的表達，而ボタンを外す是你硬把紐扣給拉下來的意思。 3）你在工廠裡，看到機器壞了，你對老闆一定要說：機械が壊れた，千萬記住不能說：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什麼原因，機器突然壞了！你如果說：機械を壊した，老闆馬上對你發怒！甚至要你賠錢哦！這句的意思是：我把機器給弄壞了！ 所以日本人特別喜歡用自動詞的表達來推卸自己的責任，一般不太喜歡用他動詞來表達自己的行動！而在侵略的時候發命令都是他動詞的用法哦！その部屋を燃やせ！！平時一般講：その部屋が燃える。那房子燒起來了，不知道怎麼燒起來的！