愛教育的小達人 2022-03-11

《侍坐章》人物性格特點

1、子路

率直不拘，思路開闊遠大。孔子對他的回答“哂之。”是既賞識他的魄力與能力，又對他的不遜稍有不滿。

2、冉有

看到孔子對子路哂之，回答表現出謙恭有度。他的目標是治理一個小國，使民富足，還自謙的把禮樂讓給別的賢人來治理教化。這種中庸的回答得到了孔子的肯定，併為他感嘆。

3、公西華

比冉有還謙恭，說話留有很大的餘地，讓人感覺藏而不露。開口就表示不是能幹，是願意學習，而且對於宗廟之事還是僅僅做個小相，虛心躍然紙上。

4、曾皙

在音樂美的陶冶中超然脫俗，具有童心未了的純真氣息。孔子對他的評述是贊同。對於一個飽經風霜而終難得志的過來人，出世的夢幻無疑是一種幸福的嚮往。

5、孔子

平易近人、誨人不倦的老師；樂觀自在的學者。

作品賞析

這是一篇反映孔子和他的學生談論理想志趣的語錄體散文，具有濃厚的文學色彩。因為文章記錄了2500多年前孔子師徒五人的談話，內容涉及到大量孔子如何教育學生的觀念及方法。

四個學生，四種理想，四種性情，孔子因人而異，因勢不同，分別以不同的評點（或語言、或表情、或感嘆、或反問、或直接、或含蓄）來教育學生。這次師生閒坐聊天，可以說是孔子“因材施教”的典型範例。

此篇言簡義豐，含蓄凝練，包含了孔子淵博的學識和豐富的生活經驗，在記言的同時，傳達了人物的神情態度，在某些章節的記述中，還生動地反映了人物的性格特點，其中有不少精闢的言論成為人們習用的格言和成語，對後來的文學語言有很大影響。