娃娃谷17 2022-06-06

塗吖藝術工作室  袁媛

寫生是繪畫中直接以實物為物件進行描繪的一種方式，是為了訓練學生的觀察理解能力。它的意義在於“活”而不是將實物原原本本的寫生下來，寫生課程就是讓學生透過畫筆將生活捕捉下來。戶外寫生則是將課堂搬到戶外，讓學生在大自然的影響下進行描繪。

戶外寫生可以是風景寫生、街景寫生、人物寫生、動物寫生以及戶外所見到的一切，都可以作為刻畫物件進行寫生。

古往今來多少畫家都是從自然中、現實生活中取景，沒有一個畫家不是從寫生走過來的，而且都會到自然界中去感受，去尋找靈感。現代中國繪畫大師齊白石擅長畫花鳥、蟲魚、山水、人物，其筆墨雄渾滋潤，造型簡練生動，意境淳厚朴實，所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生，而這些都是取材於自然和生活，不是閉門造車。

目前所有高校的美院都會開設戶外寫生課，不僅地方遠，而且時間長，一是讓學生感受不同地方的風土人情，另一方面就是透過不同地方文化，尋找繪畫的靈感。

近年來，國內多地都開發了寫生基地，比如離我們比較近的右玉藝術糧倉，是國內十幾所院校掛牌的寫生基地，很多國內外畫家、高校教授多次來到過這個地方，這就充分體現出戶外寫生是畫者的重要取材途徑、靈感的主要來源。

同樣，戶外寫生對兒童來說也是一門非常重要的課程，長期在室內畫畫的學生對戶外寫生十分期待，換一個環境畫畫，孩子們的心情心境也不一樣，不同於室內寫生，戶外環境更加複雜，新鮮事物也多，更容易帶動學生的繪畫慾望。

只有置身於自然環境中，去看、去聽、去感受，才能激發繪畫的衝動，運用畫筆抒發自身的情感。

就在前一個月，我帶學生就近在小區內寫生，小區內有花花草草、建築樓房、噴泉等風景，孩子們出去之後都異常的興奮，各自尋找著自己想要刻畫的物件，有的畫花草，有的畫涼亭，有的畫噴泉，有的畫健身器材，有的畫汽車，甚至還有在畫其他正在寫生的小朋友，但是讓我印象最為深刻的是4歲的糖糖，她畫了一副《太陽和烏雲在交換能量》，原因是我們那天下午出去寫生時還是陽光明媚，但是不一會兒烏雲壓頂，天色變暗，我抓緊組織學生回班，回班後的孩子需要憑藉記憶繼續畫畫，但是糖糖怎麼也不肯繼續完成她自己的寫生作品，反而重新畫了一副《太陽和烏雲交換能量》，看到這副作品後，我沒有強迫孩子必須完成寫生作品，因為我覺得這就是最好的作品，而且是一副非常成功的兒童作品。這副作品的靈感不就是來源於天氣的驟變嗎？

兒童進行戶外寫生主要是為了去感受大自然，大自然才是最好的老師，大自然才能給予學生最真實的感受。