課內精讀 蟬 今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒零落，就聽見斷續的蟬聲了。近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。 一天，在樹下拾得一隻病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動，沒有聲響。它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西。。。 課內精讀 蟬 今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒零落，就聽見斷續的蟬聲了。近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。 一天，在樹下拾得一隻病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動，沒有聲響。它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西。那麼小，卻那麼響，竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那隻不過是夏天罷了！ 朋友說：知道嗎？它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹，它的生命就完結了。 17年埋在泥中，出來就活一個夏天，為什麼呢？ 朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好地活過。 哦！那是蟬的生命意義 ！ 斜陽裡，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。1．文章第二段對一隻病蟬的描寫有什麼作用。 ________________________________________________2．文中畫線的句子“哦！那是蟬的生命意義！”想一想蟬的生命意義到底是什麼。________________________________________________3．語段中有一句話是全文的文眼，請用“______ ”標出來，並說說對它的理解。________________________________________________ 展開

caurves2014-08-20

1．寫一隻病蟬是為了更近距離地去看蟬，從而去思考蟬，同時也透過病蟬的弱小進一步達到欲揚先抑的目的。

2．為了生命的延續，必須好好活著。哪管是90年，90天，都要好好地活。

3．哪管是90年，90天，都不過要好好地活過。不管生命有多短暫，都要好好地活。

（意思對即可）