四季教育17 2022-07-14

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到 作文 吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那這樣的人讓我什麼正能量作文有哪些？下面是我為大家整理的這樣的人讓我什麼正能量作文，僅供大家參考借鑑，希望大家喜歡！

這樣的人讓我什麼正能量作文篇一

【這樣的人讓我感動】

在這個世界上，令我感動的人有許許多多。遠的說，偉大的愛國之人屈原；近的說，捨己為人、捨生忘死的葉欣。其實，能夠令我們感動的人近在眼前：不就是那可愛的母親、偉大的父親和辛勤的老師嗎？

說到令自己感動的人，我覺得同學們想到的第一位就是可愛、秀麗的母親。是阿，母親在我們心中是世界上最漂亮的女人，她有那無私的母愛，完美的心靈。她為我們付出了那麼多卻默默無言，她在我們鬱悶時陪著我們開心玩耍；她在我們悲哀時輕輕地安慰我們。母親怎能不令人敬佩？

是，母親令我們感動。但同學們想一想，那位偉大、善良的父親是否也令我們感動？是哪個男人撐起了天空，是哪個男人保護著我們母子？是父親，偉大的父親。如果沒有父親，母親一人掙的錢哪夠我們這些小皇帝、小公主花？要不是父親日日在外與時間賽跑，我們怎會有今日的幸福生活？父親又怎能不令人欽佩？

父母的確令我們感動。但坐在辦公室的那位靜靜批改作業的人呢？她令我們感動嗎？是誰帶我們在知識的海洋中航行？是誰把知識輸進我們的記憶？是老師，辛勤的老師。有的同學覺得上課很累，很煩，但同樣累的還有老師。她為什麼給我們講課？她為了什麼？老師只有一個小小的願望：那就是讓我們擁有更多的知識，讓我們的生活更加完美。就是這個信念給了她力量，讓她不停的給我們知識。難道，我們就不能幫老師完成這個小小的願望？

生活中有很多令我們感動的人或事情，我們要有一雙善於發現的眼睛。當你用這雙眼睛重新看世界時，你會發現：世界真完美！

這樣的人讓我什麼正能量作文篇二

【這樣的人讓我感動】

曾經，父母的呵護讓我感動，陌生人的微笑讓我感動，同學的鼓勵讓我感動。而今，老師的關懷讓我感動。

那天，一陣清脆的鳥叫聲透過教室，老師在教室裡一邊巡視，一邊輕聲地指點。突然，“啪”地一聲，我的筆掉在了地上。我彎下腰來撿筆。可是，我翻來覆去地找了遍，仍然不知道那支淘氣的筆藏在了哪裡。

忽然，我找到了它的蹤影，“哈哈，原來你在這兒。”我在我的桌子底下發現了它。當我正要去撿時，微弱的“咚”的一聲，我的頭撞到一個柔軟的東西上。抬起頭來，老師站在我的跟前。我這才明白是我的頭撞到了老師的手，她對我笑了起來，我也跟著笑了笑。然後，老師的眼睛瞅了瞅我的作業，意思是讓我繼續做題。

“你真是太幸運了！”同桌激動地望著我說。“什麼幸運了？”我小聲地問。“你剛剛低下頭去撿筆，老師看見了，所以特意過來護著你的頭！”我聽後愣住了。原來老師對學生也有像母親一般的愛呀！

放學後，外面雷聲轟鳴，下起了傾盆大雨。我著急回家，衝進雨裡，全身都被淋溼了。

這時，老師走過來，看我被淋成了“落湯雞”，立馬把她的外套披在我的肩上，把雨傘遞給了我。“快回家，彆著涼了！”老師說。我把雨傘遞迴給她，說：“您也會著涼的，我們就共一把傘吧。”大雨飄灑中，我和老師對視著，我從老師眼中看出了母親般的慈祥。她和藹地說：“沒事！我們快回家！”

我深深地感動了。記得課文《荷葉母親》裡面有句話：“心中的雨點來了，除了母親，誰是我心靈的港灣？”現在，我想說：“當我心中的雨點來臨時，除了母親，老師也是我心靈的港灣！”

老師啊，謝謝您，是您讓我感受到了關懷和愛護。您的手，呵護了我的頭，也呵護了我的心靈，您讓我深深地感動著。

這樣的人讓我什麼正能量作文篇三

【這樣的人讓我敬佩】

一位衣著樸素的老師筆直地站在講臺旁，身邊還有一堆未批改完的作業本，手握紅筆，炯炯有神的大眼睛像“最先進、最高階、最準確的掃描器”似的，“掃描“著我們的作業，用那靈巧的右手批改著我們的作業。這位女老師就是我最敬佩的人——我的語文老師苗老師。

苗老師的要求對於一向懶散的我們來說是非常高而嚴格，字要一筆一劃認真地寫，我們要長心眼，有心勁；學習嘛，爭取做全校第一，達不到就努力去達到，儘量把玩的時間分去一些給學習……

苗老師像一位“京劇演員”，最擅長的就是“變臉”。前一秒臉上的表情還是“陽光明媚”、“豔陽高照”，現在臉上的表情就在一剎之間“烏雲密佈”、“電閃雷鳴”。上課時，偶爾講到一些枯燥無味的內容時，苗老師就會聯想出一些笑話來，將同學們逗笑，自己也笑了。但在五秒之後，笑容就飛到九霄雲外去了，並且嚴肅地說：“開個小玩笑，玩笑開完了，把心放肚子裡。”苗老師那張靈巧的、時時刻刻都能說出智慧的話語的嘴，真讓我佩服。

苗老師在給我們講卷子的時候，哪個字難寫或容易寫錯，就給我們講這些字有趣的 故事 或起源。讓同學們一下子就牢固地掌握了。

苗老師多年的教學還練就了扔粉筆頭的“好功夫”。當你上課開小差時，苗老師就會抄起“傢伙”準確無誤地擊中目標，立馬讓你回過神來。如果你怕中的，最好的辦法就是認真聽課，不要見識苗老師“百步穿楊”的功夫。

苗老師不僅上課認真負責，課餘時間也十分敬業。除了上課，就是備課、批改作業、輔導同學們。從來沒見過苗老師玩手機。

苗老師，這位優秀的語文老師——敬業、負責、嚴格、慈祥，就像我的媽媽。

苗老師，您是我心目中最敬佩的人！

這樣的人讓我什麼正能量作文篇四

【這樣的人讓我尊敬】

人們常說；老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮別人。老師像清泉，向孩子們的心田裡注入知識的甘露。我覺得叫我們語文課的施老師更像一本書——一本內容豐富、色彩斑斕的書。

上課的時候，施老師就是一本《 百科 全書》，讓我們閱讀、瀏覽，他帶領我們在知識的海洋裡遨遊，尋找正確的答案。瞧：施老師手拿粉筆，口若懸河！他把知識當成甘甜的泉水，澆在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不同的問題，施老師總是不厭其煩地為我們講明，把同學們的謎團一一解開。施老師在同學們的心目中地位更上了一層。

上作文課時，施老師則像一本《 作文大全 》。他讓我們知道了作文來源於生活又高於生活。作文課上，是老師總是那麼細心，那麼耐心地教我們寫作文。他找了許多作文書，為我們誦讀，讓我們欣賞。每次作文他都與認真地為我們批改，寫評語。就是因為施老師的認真指導，使同學們的作文成績突飛猛進。

其實，施老師更像一本《思想品德》書。她經常教導我們：要助人為樂、勤奮好學、孝順父母，也要有一顆寬容的心。不要為了得到別人的讚美而做事。要為自己的快樂為別人的幸福去做每一件事。“世界上最寬闊的是海洋，比天空更開闊的是人的胸懷，“這本”思想品德使我們懂得了許多做人的道理。

施老師從十九歲開始教書，她是一位多次受到上級表彰的優秀教師。她將自己的青春奉獻給了 教育 事業。她讓我由衷地佩服、敬重。

這樣的人讓我什麼正能量作文篇五

【這樣的人讓我愛戴】

秋日裡的菊，迎著芬芳。我遇到了她。

她黃胖而矮，橢圓形的臉，稍微發黃，帶著深紅色的眼鏡，眼鏡一圈一圈的，顯得厚重，眼鏡很小，笑起來時常眯著，但眼神中透露出骨幹的風氣。就是在初中第一學期，我遇見了新的班主任——孫老師。

孫老師是嚴厲的。從她的外貌來看就給人一直一種雷厲風行的形象，她時常對我們說：“嚴以律己”，她的聲音厚重，講課時令人清醒，她不僅在學習方面嚴格要求我們，在班級衛生、紀律等細節方面也照樣不可疏忽，就是在她的引導下，透過嚴律己，讓我們班從年級倒數逐漸進步。在這次考試，簡單的試卷沒有滿分，老師很是失望，語氣逐漸深沉，表情越來越嚴肅，原本講試卷時和藹的笑容一下失色，緊接著就被捲入默寫的狂瀾之中，第二天一大早，孫老便坐在了教室裡，督促我們讀書，嚴厲的眼神讓人背後發涼，當然也少不了舊事重提的訓斥，眼神在每個人臉上掃過，深沉的氣氛讓人可怕。

孫老師在嚴厲中促使我們向前，當然也少不了鼓勵與期待。

孫老師是親切的。網課太過枯燥，孫老師對我們說了：“我知道你們現在很苦，上課很枯燥，無法像正常一樣與老師交流，有時課堂上還會開個玩笑，但是你要堅持，能夠堅持到最後的人才會勝利，我們要打贏這場仗。”莫名，似乎老師的話說到了我的心坎裡去了，有種莫名被瞭解的心情，這激發了我前進的動力，早起晨讀，看著太陽，讓自己覺得充實，不緊不慢有節奏地過著每天的日子，都源於孫老師的體諒，使我有了前進的動力。

孫老師是可愛的。她樸實，像個天真的孩子，給我們講述她生活中的故事，笑起來眼睛眯著，這是發自內心的笑，孫老師的笑聲是明朗的，在那刻，似乎她不是我們的老師，不是我們的長輩，而是個親切的朋友。胖胖的笑著的孫老師，給人一種天真可愛的感覺，像冬日的陽光，親切透徹。

這樣一個嚴而厲，親而切，可而令人愛的孫老師，在我心中，如夏日裡的向日葵，陽光而燦爛，讓我愛戴。

這樣的人讓我什麼正能量作文篇六

【這樣的人讓我敬佩】

我們一生當中，會遇到形形色色的人。這些人中，有的好，有的壞。他們所表現出的很多美好品質，令人敬佩。

那天，我看《朗讀者》節目。朗讀嘉賓有很多人，可最令我印象深刻的，卻是“耶魯村官”秦玥飛。

秦玥飛 畢業 於耶魯大學，按道理來說，他回國後就應該從事一份十分“高大上”的職業才對，可人們為什麼叫他“村官”呢？

原來，秦玥飛大學畢業以後，到了一個名為“白雲村”的地方。在這裡，他開展了一系列的扶貧工作。在最初，秦玥飛來到農村，有著諸多的不適應。他說，他一直都有著一個習慣，就是每天早晨洗澡。來到農村的第一個早晨，他習慣地洗了個澡。原本是一件再普通不過的事，卻一下子在村裡傳開了。村民誤認為秦玥飛是嫌這裡髒。很快，秦玥飛就知道了，於是下定決心：以後再也不在每天早晨洗澡。就因為秦玥飛這樣細緻認真，所以他很快就融入了村子裡。

秦玥飛不僅一步步讓這個村子脫離貧困，而且還讓更多的大學生加入他。在《朗讀者》中，秦玥飛身邊站著幾個和他一樣的大學生。大家均畢業於各大名校，卻都不約而同的回到農村這片土地上。這是多麼偉大的自我奉獻精神！

他們不慕名利，只是為了給這片貧瘠的土地做更多的貢獻，他們默默無聞，像聞一多先生那樣做了也不一定說，他們自我奉獻，只是因為心中對這片土地懷有敬畏和感激之情！在那一張張不施粉黛的臉上，我看到了最美的容顏！

反觀自己，心中便慚愧不已。所以我也應該像秦玥飛那樣，雖不能也去造福農村，但我可以從身邊做起，去幫助身邊的人。

有著這樣崇高的精神與品質的人，怎能不令人肅然起敬！

這樣的人讓我什麼正能量作文篇七

【這樣的人讓我敬佩】

我最敬佩的人是從我入學到現在一直教我的語文老師——周老師。每當周老師站在講臺前面，苗條的身材格外引人注目，亭亭玉立，她步伐輕盈，像陽春三月的楊柳一樣婀娜多姿。臉像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，總溢著滿足的愉悅。

開放，最重要的是她十分關心同學的品質。在她面前，無論是誰，都是好的要表揚，壞的要批評。記得有一次，周勇上完體育課後在我們班門口不小心摔倒了，周老師正好經過，她三步併成兩步飛了過去，把楊勇扶了起來，急切地問：“摔疼了嗎？傷到哪了……”周老師不停地安慰著他，周勇激動地哭了起來，老師就像媽媽一樣關心我們，愛護我們。冬季天黑得早，下雪天老師總會送路遠的同學回家。如果同學病了，老師會捨棄自己寶貴的時間，去看望他，還為他補課。因此，我們班語文成績特棒，不是年級第一就是第二。更令我驚訝的是，她從不“霸佔”我們寶貴的自修時間，只是有時為了給我們多講一些知識，才晚下課那麼一會兒。

周老師對我們做到了嚴而有方，嚴而有度，不愧是位德才兼備的好老師。

六年的小學生活即將結束，真捨不得離開她——我最敬佩的人，周老師。

這樣的人讓我什麼正能量作文篇八

【這樣的人讓我敬仰】

初進合唱團的欣喜期盼與緊張不安，現在回想起來仍如身臨其境般歷歷在目。忐忑地推開排練室的門，快速走到角落坐下，時間的流動彷彿慢了幾倍，大家都在認真地看著手中的 曲譜 ，偌大的排練室竟是鴉雀無聲。

練完氣息後，大門再次被推開，一位神采飛揚的女老師走了進來，拉開了訓練的帷幕。她烏黑的雙眸明亮有神，舉手投足之間皆是神采奕奕。這節課，講的是一首小語種歌曲——《黑美人》。

她用夜鶯般婉轉清麗的聲線娓娓道來。歌詞的大意，背後的故事，蘊含的意境，都在她悠揚的語調下“撥開雲霧見月明”，挑去了那層朦朧的紗幔，如一出活靈活現的情景劇，栩栩如生地呈現在我的眼前。故事緩緩收尾，但我聽得如醉如痴，意猶未盡。

之後的學唱中，大家受到老師的影響，把自己的情感融進旋律，悅耳動聽的歌聲如一幅五彩繽紛的畫卷，徐徐展開，映入眼簾。老師要求較高，不時打斷，幽默風趣地指出大家的問題，又用生動形象的比喻和描述，引得大家忍俊不禁，眉眼彎彎。

不論上課時間多長，或是訓練之前的工作多勞累，一進排練室，她總將疲憊一掃而空，用一副精神飽滿的面容投入排練，就算嗓子不舒服，也總是親力親為，從不懈怠。那雙烏黑明亮的眼眸總是閃爍著親切而靈動的光芒，充滿活力與希望。“哎，低聲部的聲音濃厚一點，把高聲部的聲音像包包子一樣包起來！”，“遇到高音不要躲，腹部發力，大膽唱出來，才會唱得爽！”從她的語調中，你聽不出倦意，總是歡快高昂，傳遞著滿滿的正能量。

“做個有心人”是合唱團的團訓，也是老師為人的真實寫照。每一次排練她總是事必躬親，做足準備，給我們帶來一節節精彩紛呈的課。她曾說：“幸運的是，過了這麼多年，我還能保持性格中的“真“”。她教給我們的不只有聲樂技巧，還蘊含著許多做人的道理，總能令我醍醐灌頂，獲益良多。

劉梅老師，是那位我敬仰的人。敬仰她悉心教導，敬仰她本性純真，敬仰她“做個有心人”。

這樣的人讓我什麼正能量作文篇九

【這樣的人讓我喜歡】

她是一個經典的表情包。肉嘟嘟的臉蛋，一雙不大的眼睛，戴著黑色眼鏡，齊劉海和簡單的馬尾辮，十分簡潔樸素。她就是我們新的語文老師——鄭老師。她幽默的性格，豐富的神態，有趣的課堂……讓我喜歡。

鄭老師的課堂比較活躍，不會那麼枯燥，而且對我們十分關心。

看，鄭老師又來我們班上課了。只見她滿面春風，微笑地走進來，手中抱著一摞書本，準備上課。閒暇間，她眼睛眯成一條縫，彷彿在等待上課的鐘聲。講課時，她板著臉，嚴肅地向我們闡述道理。講到重點，當我們聽得疑惑不解或回答錯問題時，鄭老師便會皺起眉頭，睜大眼睛，推了推眼鏡，著急地喊道：“怎麼可能是這樣呢？”聲音尖而細，略帶焦急，提高了好幾個分貝。說到難點，等她講述完時，便會不停地向我們徵求意見：“是這樣的，對不？”

鄭老師對學生的關心和焦慮，真是暖人心田。鄭老師的課讓人很期待，我們都喜歡上她的課。她用豐富的表情，有趣的故事，深厚的功底，造就了這生動的課堂。她是一個講故事的高手，一個具有表演天賦的演員。

一次，在給我們講紅綠燈的故事。說她騎著小電動車，於是她便將手臂上下而有規律的擺動，彷彿她現在就騎著電動車。她講得手舞足蹈，聲情並茂，抑揚頓挫，再配上完美的肢體動作和表情，真是令人笑到一發不可收拾，沉浸在歡樂的氣氛中。

而鄭老師還有一個特長——觀察入微。你若在她的課堂上開小差，她會第一時間判斷出是誰，在幹什麼。一次上課，鄭老師一次性收了三位同學的筆。那是因為他們在轉筆，而不知鄭老師那像鷹一樣銳利的眼睛早已盯住他們，目光中透露著寒冷的殺氣。教室裡的氣溫逐漸下降，同學們都心驚膽戰。這樣嚴肅可怕的模樣或許是第一次看見吧，大夥連大氣都不敢嘆一聲。原本以為老師會大發雷霆，狠狠地大罵一頓。但是，她沒有。只是收回了那隻筆。回到講臺上，眼睛裡流露出一絲得意的神情。呵，這樣嚴而不厲的老師真是太可愛了。而後，教室裡又重新盪漾著笑聲……原來是虛驚一場。

這樣活潑，歡樂的課堂你能不喜歡嗎？

這樣關心學生，幽默風趣，嚴而不厲的老師你能不喜歡嗎？

我的答案是——我喜歡。這樣的人讓我喜歡。

這樣的人讓我什麼正能量作文篇十

【這樣的人讓我難忘】

在生活中，我們遇到過許許多多的人，有的只是一面之緣，擦肩而過，不留一點痕跡。有的卻是深入我心，難以忘懷。那個讓我最難忘的人——張老師，雖只是一個教畫畫的教師，但她的一舉一動卻給我留下了深刻印象。

那是一個烈日炎炎的下午，我坐在特長班裡。這樣的夏天，就是吹著空調也讓人心生急躁，“討厭！這麼難畫！”我望著被我修改過無數次的直升機，再一次煩躁的丟下鉛筆，不滿的嘟起嘴，皺著眉頭。不知不覺，我聽到了一陣高跟鞋奏出的好聽的噠噠聲，回頭一望，果然是張老師向我走來：五官精緻的臉，清一白色的長裙和高跟鞋，眼神永遠是那麼溫柔，溫柔的像是要把人融化；面板永遠是那麼白皙。看到她走來，我慌亂地拿起鉛筆，又在紙上不知所措的畫起來，老師走過來，拍拍我的肩，關切的問我：“出了什麼事嗎？”我一五一十的向老師說出我的困難，本以為老師會罵我笨，但她沒有，她只是拿起我的鉛筆，用那白皙的手再滿是鉛印的紙上畫起來，手腕上的鐲子敲打著課桌，悅耳動聽。時間就在我修修改改，張老師不斷的走過來給予指導中過去。太陽漸漸西斜，同學們已經走光了，只有我和老師還在教室裡，她看著我塗完色，才放心的去洗了洗手，突然，老師大叫起來：“糟了！我女兒還在幼兒園裡！”我愣住了，腦袋裡空空的，只有對老師無盡的感激之情……

還有一次，我和同學們教室外玩耍，我們你追我趕，玩的不亦樂乎，突然，我沒留神看前面的凳子，“撲通”一聲栽倒在地，其他地方到沒事，只是膝蓋疼的鑽心，我撩起褲腿來一看，呀！出血了，我看到血，立即嚎啕大哭起來，老師一見我的傷口，就急急忙忙拿來棉棒和碘伏為我擦拭，一邊抹一邊還安慰我：“不要怕，不疼，一會兒就好了，沒事的……”我看著張老師那溫柔的眼神，漸漸的安靜下來，也不再哭了，見我不哭了，老師竟然笑起來，那樣甜，那樣甜……

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