蘇教版分數的意義教材分析
教材透過大象博士的問題，再結合直觀圖，讓學生用“上面的分數是把單位‘1’平均分成幾份，表示這樣的幾份”這樣的方式來描述，為進一步抽象分數的意義作好鋪墊...
一個平面四邊形的斜二測畫法的直觀圖是一個邊長為a的正方形，則原平面四邊形的面積等於？
設直觀圖為正方形ABCD，AB=a，對角線AC=√2a，延長AD至E，使AE=2AC=2√2a，過D作DG//AC，交BA延長線於G，過G作GE⊥BA，並使GF=AE=2√2a，連結EF、AF，則四邊形ABEF就是原平行四邊形...