匿名使用者2017.04.04 00:00 回答

1、知道逛公園的一些注意事項，包括公共規則和自身安全。

2、閱讀指示牌和警示牌，瞭解指示牌和警示牌的含義，瞭解公園內的公共規則。

3、形成遵守公共規則的意識和自我保護的意識。

活動準備

教學掛圖：自制的各種放在公園內的指示牌和警示牌（垃圾入箱、男女廁所，請勿觸控、禁止釣魚、不要踩疼我、禁止摘花等）

活動過程

一、透過提問，引起幼兒的注意。

二、認識指示牌，嘗試閱讀上面的內容。

1、教師出示指示牌，引導幼兒說說指示牌的含義，再帶領幼兒讀一讀上面的漢字。

教師小結：指示牌可以方便我們瞭解公園的設施佈局，方便遊客遊玩，警示牌是告訴我們一些公共規則，要求大家必須要遵守，簿遵守公共規則的人是不文明的人，要對他進行教育和處罰。

教師小結：我們在逛公園的時候，要和大人在一起，不能隨便亂跑，注意安全。

請個別幼兒代表小組將討論的結果告訴大家，全班在進行討論分析，找出其中的共同點以及有效的方法。

六、結合本班規則，製作指示牌和警示牌，形成初步的規則意識。（幼兒分組討論製作，最後彙集篩選，放置班級相應的地方。）

匿名使用者2018.01.04 00:00 回答

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2017.04.02 00:00 回答

1、觀察認識地圖 （1）認識一些重要的符號 提問：你認識的符號是哪個？請個別幼兒上來指認。 （2）瞭解地圖上不同顏色所代表的意思。 提問：地圖上的這些顏色表示什麼意思？為什麼？（引導幼兒根據經驗猜想） 2、瞭解地圖的作用 （1）提問：什麼時候我們需要地圖的幫助？我們怎樣使用它？ （2）請幼兒看地圖，根據教師的要求說說去某一個地方怎麼走。（教師指定地點是要選擇有明顯符號標誌的地方） 小結：在我們出遊的時候最需要地圖的幫助，我們要在地圖上先找到自己現在的位置，再看看要去的地方在地圖中的位置，然後根據兩個地方之間符號和標誌的位置來判斷我們行走的方向，就可以到達我們要去的地方。 社會活動一般都要結合幼兒的生活經驗來幫助幼兒理解，由於幼兒對中國地圖不是很瞭解，所以在本次活動中，主要以老師引導幼兒觀察，並講述為主，幫助幼兒建構這一方面的知識。 透過本節活動的開展，幼兒都能夠知道地圖給我們帶來的用處，並對地圖產生了強烈的興趣，課後我們將在區域活動中提供蘇州手繪地圖和公園的電子地圖供幼兒進一步探索和發現地圖的奧秘。