手機使用者67450 2013-11-07

小學數學主要注重的是計算，而到了初中以後，數學就向複雜，抽象，嚴密的特點發展了。 2、課時的變化 在小學，由於教學內容少，課時較充足。因此，課容量少，進度慢，對重難點內容均有充足時間反覆強調。對各類習題的解法，教師有時間進行舉例示範。學生也有足夠的時間進行鞏固。而到初中，由於知識點增多，科目多，靈活性加大，課容量大，進度快。這也使初一新生不適應初中數學學習。 3、學法的變化 在小學，教師講得細，練得多，考試時，學生只要記準概念，公式及教師所講的例題型別，一般均可對號入座取得好成績。因此，學生習慣於圍著教師轉，不注重獨立思考和對規律的歸納總結。到了初中，由於內容多時間少，教師不可能講細，只能選講一些具體有典型性的題目，因此，要求學生要勤于思考，善於歸納總結規律，掌握教學思想方法，做到舉一反三。然而，對於剛入學的初一新生，往往繼續沿用小學的學法，對於預習，複習及總結和自我調整的學習習慣尚未養成，這顯然不利於良好學法的形成和學習質初一新生更重要的還是培養學生的學習興趣興趣是最好的老師，讓每一個學生都產生學習數學的興趣。有些學生小學時數學學的不好，作為初一的數學老師，應該要讓這些學生擺拖認為自己數學差的陰影，讓他們從新拾起學習數學的興趣。我們可以讓學生在第一次考試的時候獲取優異的成績，讓他們嚐到從來就沒有的喜悅。