安靜角落1級2017-09-27 回答

成績的好壞不代表一切，所謂的差生，也僅僅是代表學習成績沒有達到平均水平，在這個年代，學習成績不代表一切，自然是一視同仁。

匿名使用者1級2017-09-27 回答

這個成績差的學生要知道是什麼原因導致的，外在的還是內在的，聰明懶的人，還是不聰明也懶的或者不聰明認真的

匿名使用者1級2017-09-27 回答

成績的好壞並不代表能力的高低，

對待差生不應歧視，

應該一視同仁。

/love1級2017-12-10 回答

一：給予他們以肯定和鼓勵的話語

其實差生也有奮發向上的心，他們也想為之付出努力，可當自己的努力成果沒有得到應有的回報時，他們就會有挫敗感，屢次失敗，更會讓他們失去信心。如果一個人在學科上沒有成就感的話，他就會厭學，從而不想學。因此作為教師我們不要一味的指責與批評，我們應該去挖掘他們的閃光點，一旦發現他們的進步，哪怕是一點點的進步，我們都要及時給予鼓勵，尤其是在全班同學面前肯定他，這樣他們會慢慢地重拾信心。這樣取得成就感的他們就會奮發直追，因此教師的鼓勵對孩子來說真的很重要。

二：多給他們創造機會，讓他們積極融入團隊

十根指頭有長短，各不相同。學生也是這樣，有弱有強。有時我們在教學中把所有的機會都給了優等生，而忽略了他們。作為他們的引導者，我們應該給他們機會，讓他們積極參與，從而發現自我的優點。我們總覺得給他們機會，他們也不會回答，不如放棄。其實他們心裡也有自己的想法，我們不管他們回答的正確與否，都要給他機會，而且面對他們不完整的回答，我們要指出他們的可貴之處，然後揚長補短，使他們體驗成功的喜悅。作為教師，我們應該調整下我們的注意力，因為差生也是需要我們關注的學生，而且他們也渴望我們的關注，所以多給他們機會。我們要在課堂上面向全體學生，因材施教。

三：與他們做朋友，走進他們的內心世界

教師與學生之間要保持一定的距離，這句話確實沒錯。但這個距離的保持，千萬不要讓學生感覺到你遙不可及。我們要跟他們做朋友，不僅瞭解他們的學習，也可以瞭解他們的生活，這樣我們才會更深入的理解這個孩子，才會採取合適的教學方法。我們要善於觀察每一位學生，找機會主動接觸他們，多給他們情感，讓他們擺脫對教師的那種恐懼感。人們說喜歡上了教師，就喜歡上了學科，這句話也有它的道理。