君子知至學之難易,而知其美惡,然後能博喻——《學記》有感二十九
”子路剛出去，另一個學生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問：“先生，我要是聽到正確的主張應該立刻去做麼...
面對犯錯的幼兒，吳老師總是很有耐心地與他們交流，循循善誘，能根據他們不同的性格，有針對性的進行教育。吳老師的做法（ ）。
題幹中吳老師能夠根據幼兒的不同的性格，來自有針對性的進行教育，做到360問答了因材施教，符合教書育人的要求...
下面關於因的成語,和因屏人曰中的因同義嗎 ?急急急!!!
因噎廢食不同義不同義，“因屏人曰”中“因”是“於是”的意思，下面各組中有表達“就著、順著”的，如：因材施教 因地制宜 因陋就簡 因時制宜 因勢利導...
早期教育有哪些音樂課程？
如此下來，孩子在音樂方面的提升暫不用說，意外的是，經過一個月的訓練，語言能力比同等水平的孩子提高了許多 沒有誰天生記憶就好，都是經過後天的訓練才能逐漸加速和延長記憶的持續時間，這就需要一套行之有效的方法，音樂正是培養孩子記憶力的最佳教材...
根據人格理論，論束教育中的因才施教原則
一、因材施教的教學原則因材施教，指的是在共同的培養目標之下，針對教育物件的性格、志趣、能力、原有基礎等具體差異，提出不同的要求，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展...
對於孩子個性的看法200字
“個性化教育”，是針對當前學校基礎教育中存在的劃一化、標準化的傳統教育傾向而提出的以適應兒童個性發展的需要，促進兒童個性發展的教育模式，其內涵是按每個孩子不同的興趣、能力、素質和性格特點，因人制定，因材施教，使每個孩子的個性心理品質和意識傾...
孔子曰：有教無類。 該如何正確理解與認識？
“有教無類”提醒每位教育工作者，對待學生要一視同仁，不可憑個人好惡、孩子的個性以及家庭背景等給孩子貼標籤，要以教師的大愛，平等的關注每個孩子的成長...
跪求帶“因”字同音字的成語
因材施教 前因後果 事出有因因人而異 因地制宜 因循守舊因陋就簡 因勢利導 因襲成章陽奉陰違 音容笑貌 引而不發引吭高歌 旁徵博引 引人入勝引人注目 飲水思源有好多呢詳細的請看參考資料因： 因噎廢...
怎樣根據學生認知差異因材施教？從教育心理學方面回答
因材施教的心理學依據：從心理學角度來說，“因材施教”就是根據學生的氣質型別特點及個性特徵進行相應的教育一、由於個人的氣質各不相同氣質型別心理學家把氣質分為多血質、膽汁質、粘液質、抑鬱質四種類型...