成都兔寶 2013-05-03

所有文章中所用到的修辭手法大概有以下一些：比喻、擬人、設問、反問、對偶、對比、排比、反語、通感 等等。例如摘錄下面一些供你參考的有修辭手法及運用：2002年春季高考試題給近年的語文高考又增加了一個新的題型，那就是考查修辭手法及其作用，這就要求考生要對修辭這一考點有一個新的認識；另一方面，修辭的應用性較強，在仿寫語句、擴充套件語句等方面都有重要作用。

●難點磁場

〔試題1〕（★★★★★）對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是

A．什麼是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開闢出來的。

——什麼是路？作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。

B．以抒情而言，有的春風得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……

——用排比句的方式，將抒情的種種內容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。

C．黑龍江人常說。這裡的土，插根筷子都會發芽。

——“插根筷子都會發芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現黑龍江人對家鄉的熱愛，形象鮮明生動。

D．“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”應該成為我們的座右銘。

——句中“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子牛”都是相對的，整個句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。

〔試題2〕（★★★★★）依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一個句子。

①承諾不是藍天上的一片白雲，逍遙、飄逸。

承諾不是

②承諾如同珍珠，它是瑩潤的蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。

承諾如同

●案例探究

〔案例1〕（★★★★）（2002年春季高考試題）

對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是

A。“這個手術我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團雲，一團霧。不，像一團鬆軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個比喻貼切，不僅符合醫生職業的特點，而且切合患者當時的心態。

B。哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表裡，卻有一顆無比堅強的心。

——後一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述物件的特徵，給人印象鮮明深刻。

C。目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。

——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。

D。小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

——用擬物的方法誇大聽潮的痴迷程度，形象生動，有感染力。

命題意圖：本題考查常見修辭手法的運用。能力層級為D級。

知識依託：常見修辭用法的特徵及作用等知識。

參考答案：B〔後一個“巴金”是指生活中的巴金，前一個才是指代巴金的風格和精神。〕

錯解分析：錯選A，認為把話語比喻成“棉球”不恰當。結合具體的語境分析，此比喻由醫務人員所說，並且其物件是病人，在特寫的場合中是合適的。

方法技巧：首先要了解各種常見修辭手法的基本特點，然後結合語句的特定語境進行分析。

〔案例2〕（★★★★）在橫線處填寫恰當的句子，構成排比句。

人的一生像金，要剛正，人格須挺立； ， ， ；人的一生像水，要靈活，方法須隨和； ， ， ；人的一生像土，要本色，作風須樸實。

命題意圖：本題考查正確運用常見修辭手法的能力。能力層級為D級。

知識依託：排比等常見修辭手法的基本特徵語法知識等。

參考答案：人的一生像木，要充實（成材），內涵須深刻（立場須堅定）……人的一生像火，要燃燒（要熱情），性格須熱情（態度須誠懇）；……

錯解分析：語句在結構上不盡合理，前後內容不夠連貫。

方法技巧：此題把仿寫與修辭運用結合在一起，因此做題時，首先要把握好已提供語句的基本結構及表現特點，然後以聯想的方式選擇恰當的內容，並使整體語句符合試題要求的修辭要求。

●錦囊妙計

一、瞭解常見修辭手法的基本特點及作用等，把握特徵才能很好地運用。結合近年命題，要著重掌握下面一些修辭手法：

1。比喻，要掌握明喻、暗喻、借喻的基本特徵，然後根據試題要求等選用合適的一種。

2。排比，結構要相近，語氣要一致，各分句間的內容要有相關性，並且分句在數量上不能少於三句，等等。

3。擬人，賦予物以人的思想和感情，這種修辭的運用一定要結合具體語境的特點，恰當選用，而不宜隨意濫用。

二、把握試題的基本特徵，及試題對修辭的基本要求。

1。注意形式要求。如寫一個比喻句，語句整體上要構成排比句、對偶句等，

2。注意內容要求。所寫內容要與已經提供的語句相關，或直接根據試題要求的話題內容進行做題。

三、結合修辭手法選取恰當角度組織內容做題。

一般來說，仿寫語句、完成排比句及對偶句等，都要注意到內容的選擇，在選擇時，既要注意到與原句的配合，又要發揮自己的想象，以合理的內容來完成語句。

●殲滅難點訓練

1。（★★★★）對下列句子的修辭方法及表達作用的解釋，不正確的一項是（ ）

A。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。

——用具體的可以感知的“骨頭”代替實際存在而又不可觸控的抽象的精神，給人形象而深刻的感受。

B。我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現，總希望整條路上都是和風麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。

——三個“總希望”領起的排比句強調了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。

C。海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。

——擬人手法的運用，形象、生動地表現了海山渾然一體的優美意境。

D。江上的景色越發奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水裡面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在灕江上了呢！

——用多個比喻表現灕江兩岸石乳的千姿百態，進而表現了灕江景色的奇麗。

2。（★★★★★）請仿照下面兩個比喻句的句式，以“×山”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

長江，好比一位叱吒風雲的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長江，又好比慈祥的母親，點點乳汁，哺育著一代又一代中華兒女茁壯成長。

3。（★★★★★）參考下面擬人化的句子，以“玫瑰花和玉蘭花”為內容，寫兩個擬人句。（不超過60字）

梨有五月鮮，蘋果有老花甜，陽光斑斑點點篩落枝葉間，映照著累累果實，五月鮮已經羞紅了臉，老花甜已經笑臉迎人。

4。（★★★★）在下面橫線處填入適當的語句，組成一組排比句。

生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨； ，

；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越； ， ；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。

5。（★★★★）根據下列畫線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文構成前後連貫合理的排比句。

也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白雲； ， ；

， 。只要你滿懷信心，善於發現，你會感受到生命的意義。

6。（★★★★）請用誇張和比喻的手法擴充套件下面的句子，50字左右。

草地上的霧特濃而且溼。

7。（★★★★）在下面的橫線上填上句子，組成語意連貫的排比句。

要記住： ， ；不是每一粒種子都能長成大樹，不生長的就會成為空殼；不是每一個生命都能煥發光彩， 。

8。（★★★★★）仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造兩個句子。

如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中一個不可缺少的音符。

（1）

（2）

附：參考答案

難點磁場

1。C〔此項是誇張手法，給人以強烈突出的印象。〕

2。（參考一）①承諾不是湖面上的小船，自由，飄蕩。②承諾如同高山，它是生生不息的地球內心劇烈運動的結果，也是地球的驕傲。

（參考二）①承諾不是田野上的小草，晃盪，搖擺。②承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價，也是籽的驕傲。

殲滅難點訓練

1。B〔三個“總希望”領起的排比句強調了“我們”對“完美”的希求，但並沒有表達“對完美難以得到的深深的惋惜”。“卻沒想到”後面表達的應是作者對“我們”希求完美的這種思想的否定。〕

2。（參考）崑崙山，好像一個飽經滄桑的老人，一生沐雨經風，默默地閱盡春秋；崑崙山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵著一批批英雄志士奮勇前行。

3。（參考）春風吹拂，豔陽高照，嬌豔的玫瑰花羞紅了臉，素雅的玉蘭花輕吐著迷人的芬芳。

4。（參考）它可能是一片海，讓你體會壯闊；它可能是一座雕像，讓你明白雄健。

5。（參考）也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執著的綠洲。

6。略

7。（參考）不是每一道河流都能流入大海，不流動的就會變成死湖不燃燒的就會變成庸人

8。（參考）①如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。②如果說人生是湛藍的天空，那麼失意則是一朵飄浮的淡淡的白雲。

笑笑聊聊影視 2019-10-31

修辭手法有哪些？具體都有什麼作用

lg2006epson 2013-05-02

比喻

用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。 使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。對道理進行比喻用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。

擬人

擬人的主要作用：在於使事物獲得人的屬性，便於抒發感情，使人感到親切、易受感染。擬人，還可使抽象的事物具體化，使無生命的東西活躍起來，這就使語言的形象性、生動性、感染力。

誇張

誇張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法，也叫誇飾或鋪張。 誇張能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。

排比

排比句的作用 排比句讀起來感到琅琅上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果，加強語氣增加語勢。 （一）用排比寫人，可將人物刻畫細緻（二）用排比寫景，可將景物描寫得細緻入微，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。（三）運用排比說理，可將道理說得充分透徹。

引用

引用的作用是使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉含蓄典雅 啟用語言表達，顯文章底蘊 具有畫龍點睛之效，能夠啟人心智、昇華主題，收到言有盡而意無窮的表達效果，令讀者掩卷沉思，回味無窮

設問

設問，是一種常見的修辭手法，常用於表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確的運用設問，能引人注意，啟發思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。

反問

反問可以加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調。

對比

把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈

借代

借代的作用 恰當地運用借代可以突出事物的本質特徵，增強語言的形象性，而且可以使文筆簡潔精煉，語言富於變化和幽默感。 恰當地運用借代可以引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。

反語

反語的作用是產生諷刺性，有時比正說更有力量。 運用反語手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。

希望對你有幫助

ahqclcyf 2013-05-03

比喻，擬人：生動形象地表現出了——-，表達了——-感情。

排比：表現了——-，抒發了——-，增強了語勢，加強了感情。

設問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。

反問：加強語氣，增強語勢，表達了——-的感情，使文章有起伏。 nlmsfnpghj宰4857800271穴

藍的另一種藍 2013-05-02

比喻，把……比作……，生動形象的寫出……

擬人，使物件具有靈性，賦予人格化

排比，對偶，對仗工整，讀起來有節奏感

（其它記不得了，沒帶筆記本，，）