匿名使用者2018.06.20 00:00 回答

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科舉制下，至明清已形成必須循序而進、不可逾越的四個步驟：一是童試，也稱“小考”、“小試”。包括由知縣主持的縣試、由知府主持的府試、由學政主持的院試三階段。童試三年兩考。院試合格者稱“秀才”；二是鄉試，又稱鄉闈，即省級考試。在各省省城舉行，每三年舉行一次。凡屬本省生員和監生、貢生、廕生、官生，經科考、錄科、錄遺考試合格者，均可應考。考官由皇帝臨時任命，合格者稱為“舉人”，獲做官資格；三是會試，即部級考試，在京城舉行、由禮部主持，每三年一次，各省的舉人以及國子監的監生皆可應考，合格者稱為“貢士”，也叫中式進士，其名額以300名為常，第一名稱“會元”；四是殿試，由皇帝親自主持，只試策問，當場交卷，參加者均稱為“進士”。出榜分為三甲：一甲是前三名：狀元、榜眼、探花，均賜進士及第；二甲賜進士出身；三甲賜同進士出身。一甲可做翰林官，二、三甲經“館選”合格後，還得進翰林院修業三年，再根據成績授官。嚴格的多次篩選，大體上保證了公平競爭和擇優選官。透過前兩種考試只是取得了參加更高一級考試的資格。考中進士者，不是馬上即可做官，也只是具備了做官的資格，做什麼官，到什麼地方任職，還要由吏部分發。由於以上特點，使得一般平民知識分子有機會透過“公平競爭”成為官僚系統的成員，即所謂“朝為田舍郎，暮登天子堂”，促進了知識分子的流動，擴大了封建統治的基礎。