青檸姑娘17 2022-08-01

神童有哪些突出智慧特徵

神童有哪些突出智慧特徵，有一些小孩子在小的時候就表現出特別驚人的技能特徵，被人們譽為神童，那麼神童的特徵是怎樣的呢？有什麼具體表現呢？大家一起來探討神童有哪些突出智慧特徵。

神童有哪些突出智慧特徵1

良好的觀察能力，是神童突出的智慧特徵之一。

中國超常兒童追蹤研究協作組，在全國範圍內對各種型別的超常兒童進行調查和追蹤研究，研究材料表明，儘管超常兒童心理發展型別的程度不盡相同，然而其心理發展卻有著一些共同的特點：

①濃厚的認識興趣，旺盛的求知慾；

②思維敏捷，理解力強，有獨創性；

③敏銳的感知覺，良好的觀察力；

④注意集中，記憶力強；

⑤進取心強，勤奮，有堅持性。

一般說來，神童不僅觀察仔細，而且觀察的精確性、計劃性及觀察的速度也明顯優於常態兒童。中國超常兒童追蹤研究協作組對部分超常兒童進行“找出相同圓形”和“找出不同圓形”的測試，結果超常兒童不僅成績優於比他們大2至3歲的兒童，而且在觀察的速度和方式上也明顯優於他們。

神童的視覺辨別能力往往為一般兒童所不及，尤為明顯的是在視覺的精細程度上。

孩子辨別顏色的能力始於乳兒期。斯塔普利斯曾做過這樣一個有趣的實驗：給嬰兒展現兩個亮度相等的圓盤，測定嬰兒注視兩個圓盤的時間。發現3個月的嬰兒對彩色圓盤注視的時間要比對灰色圓盤的`時間多一倍，表明嬰兒從三四個月就能分別基本色如紅、黃、藍、綠，但不善於辨別粉紅、大紅、深紅等顏色及區分紫、橙等混合色。3—7歲兒童辨認具體顏色的能力迅速發展，但辨認具體顏色容易，掌握顏色名稱比較困難，隨著年齡增長，對顏色的掌握不斷鞏固。

神童有哪些突出智慧特徵2

智慧超常兒童一般可分為智力超常與才能的超常。所謂智力超常，用通俗的話說，就是指某兒童“非常聰明”、或“腦子特別機靈”。實際是指他的認識能力如觀察、記憶。想象和特殊的思維能力與解決問題的實際活動能力的超常。才能的超常主要指在特殊的領域內，如音樂、繪畫、數學、外語以及技術等方面的特殊能力。例如：一九八五年，一位還不到五歲的小津津，旦被破格錄取到某大學少年科技預備班去上學。小津津在四歲時，就能借助英漢字典閱讀英語科技讀物，能解初中一、二年級以上的數學難題。國外超常兒童的例子，也是不勝列舉的。早在十八世紀，德國一個名叫卡爾·威特的超常兒童就是在父親早期的精心培養下，成為一個聰明超常的人，他在八、九歲時，就能掌握德、法、意、拉丁、英和希臘等六種語言，九歲考入德國萊比錫大學，不滿十四歲已獲得哲學博士學位，十六歲又被授予法學博士學位，並被任命為柏林大學法學教授。

從才能方面看。例如，出生在廣西桂林市的李剛，五歲半時，就能在十九分鐘內心算出六位數乘六位數的乘法題，六歲被全國珠算協會吸收為名謄會員。他的字畫還上了畫報、雜·志，也拍了電影，他的特殊才能博得了國內外的好評。

當前，我國對超常兒童的研究和教育實踐證明：超常兒童佔正常兒童的比例雖是少數，但作為一個人口眾多的大國來說，超常兒童並不很少，將會意來愈多，他們在我國的百花園中，定會爭奇鬥豔，開得滿園春色。例如：中國科技大學少年班，自一九七八年以來，已連續招收數百名十四、五歲的大學生，他們絕大部分智慧超常；中國心理學會超常兒童研究協作組，幾年來，在全國追蹤研究了超常兒童五十餘人，取得了不少成果。其它在報刊、雜誌、廣播、電視等方面，也經常報導各種型別的才華橫溢、出類拔萃的超常兒童。

怎樣發現或判斷一個兒童的智慧是否超常呢？一般將用兩種方式。.

一種方式是透過兒童讀書學習或參加洛種特殊活動來判斷。這種方式對智慧表現特別突出的兒童，容易發現並判斷出*來。但對於智慧稍高於正常的兒童，則常常會估計錯誤，不是編高就會偏低。再者對智慧超常究竟超到什麼程度，也不易掌握，因此，就需要用比較科學的測試方式進行鑑定。

第二種方式就是智力測驗法。透過測驗可以得出智力的商數，用數字來標誌其智力的高低，不過，這種方法必須有科學的智力測驗量表，如果量表的科學程度不精，得出的結果也不會標準。