梅需遜雪三分白雪卻輸梅一段香運用了什麼手法?
首句採用擬人手法寫梅花與雪花相互競爭，都認為自己是最具早春特色的，而且互不認輸，這就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動活潑地表現出來了...
ABCD的詞語是什麼
ABCD的詞語就是兩個動賓結構組成的並列結構詞語，比如：披星戴月、傲雪欺霜、頂風冒雨、扶老攜幼、推波助瀾、修橋補路、敲鑼打豉、殺豬宰羊呼風喚雨、爭權奪利、歌功頌德、武刀弄槍、建功立業、吞雲吐霧、尊師愛生、擁政愛民裝神弄鬼、學文習武、護林防火...
騷人，擱筆費評章的的章是什麼意思？
首句採用擬人何軸司核句手法寫梅花與雪花相互競爭，都認為自己是最具早春特範達熱坐就色的，而且互不認輸，這就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動活潑地表現出來了...
“騷人閣筆費評章這句話中的騷人”是什麼 –？
這句詩出自宋人盧鉞所寫的《雪梅》，上一句是“梅雪爭春未肯降”，共同翻譯過來就是，梅花和春雪都認為自己佔盡了春色，在競爭中誰也不肯認輸，連作者都不知道如何評判他們...
雪梅,這首詩揭示了什麼樣的道理?
通讀全詩，我們似乎可以看出作者寫這首詩是意在言外的：借雪梅的爭春，告誡我們人各有所長，也各有所短，要有自知之明，取人之長，補己之短，才是正理...
詩句梅雪爭春未肯俠運用了什麼修辭手法?聲生動地寫出了什麼?
詩句“梅雪爭春未肯降”運用了擬人手法，生動寫出了二者為爭春發生了“磨擦”，都認為各自佔盡了春色，裝點了春光，而且誰也不肯相讓的情態...
古詩中讀書的含有深刻哲理詩句有那些
在樂曲、琴聲中指頭、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它們之間是相互影響、相互制約的關係，存在著緊密的聯絡...