課程目標的四個環節
二、課堂教學目標的“三個維度” 教學目標是依據課程目標設計的，課程目標應貫穿和體現於教學目標之中，因此教學目標的內容範圍與課程目標應該是一致的，具體可分為三個維度：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀...
課程標準包括哪些內容？
國家課程標準的功能是體現國家對不同階段的學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面的基本要求，規定各門課程的性質、目標、內容框架，提出教學和評價建議...
在語文教學中如何處理預設目標和生成目標的關係
語文課程目標的生成是預設的有益補充乃至修正預設目標是課文教學的前提條件，生成目標是在預設目標完成中形成的語文作為語言學科在實際生活中的運用...
在課程改革中 對教師來說 ,最重要的是教學方法的改革對嗎
大多數中小學教師不重視對學生的思想道德教育，打罵教育現象雖減少但仍普遍，能力素質要看畢業院校和個人努力了，...
如何解讀和整和新課程三維教學目標
三維目標互相促進，有機統一 知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀是一個相互聯絡、相互滲透的整體，是一個完整的人在學習活動中實現素質建構的三個側面...