閱讀下面的文字，完成題目。（12分）（1）其進銳者，其退速。《孟子-盡心上》（2）學不躐①等也。《禮記·學記》（3）讀書之法，當循序而有常，致一而不懈，從容乎句讀文義之間，而體驗乎操存踐履之實，然後心靜理明，漸見意味。不然，則雖廣求博取，日誦五車，亦奚益於學哉。”（朱熹（（學規類編》）［注］躐：liè 超越。全句的意思是：學習不能超越次第，應循序漸進 小題1：綜合以上材料，概括共同觀點。（3分）小題2：請結合自己的學習實際，談談自己對這一觀點的看法。（9分）

網友bc43113 2014-12-15

小題1：以上材料強調了循序漸進的重要性。

小題2：學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，切忌好高鶩遠。有一段時間我很迷茫，不明白為什麼自己花了大氣力學數學卻還是比不上別的同學，別人打籃球的時候我在學數學，別人聊天的時候我也在學數學……可為什麼自己的數學總是學不好呢，難道自己真的不是學數學的料？我改變了自己的學習方法。每做完一個題我都要好好的想想，總結一下，若有心得便用本子記下；遇到自己覺得很經典的題就用本子抄下來，甚至背下來；遇到自己不會的難題，我就問學習好的同學或者老師，並且向他們請教解題的思路。每個星期我都要抽出三四十分鐘的時間，用來回味自己這個星期的心得，每個月我都要對自己進行檢查，看看自己是否按照計劃進行。如此一來，我的數學成績提高很快，真的可以用日新月異來形容了。一個學期以後，我從44分躍到了100分以上，雖說離120分以上還是有不小的差距，可也算一大進步了。

小題1：

試題分析：第一段話“其進銳者，其退速”意思是說“前進太猛的人，後退也會快”；第二段話“學不躐等也”意思是說“學習不能超越次第，應循序漸進”；第三段話的意思強調的是學習“循序而有常”，綜合三段話的內容，可概括出共同觀點是強調的循序漸進的重要性。

小題2：

試題分析：本題要求考生結合自己的學習情況來談觀點。考生需要注意的是，看法要圍繞“循序漸進、欲速則不達”展開，要結合自身的學習實際，言之有據，言之有序。