不許叫我波波 2022-09-18

有三個方面的建議：1、思維層面警惕學生思維阻礙發展。2、職業規劃層面早日確定個人發展策略方向。3堅持學習積累

一；思維層面警惕學生思維阻礙發展

學生思維是指由於生活經驗和社會經驗缺乏，或者對於職場資源配置規律認識不到位而導致的對於個人發展和待人接物方面的一些認知誤區。

靠自己摸爬滾打，幡然醒悟通常需要比較大的成本。

@馬力在知群 馬力老師曾經總結的學生思維的回答，在知乎有10W+點贊。

有哪些典型的「學生思維」？

其中一些觀點深入人心：

1。認為要準備好了再做

持續地覺得自己還沒準備好，遇到新的挑戰（同時也是機會），本能的想自己還沒學過（就像學校裡讀書時突然遇到了一個還沒學到的內容），迴避，總覺得要自己準備好了才行，但是卻因此錯過了機會。很多時候，是你有了責任，有了目標，才會讓自己更強大，而不是自己強大了再做某事。永遠讓事情推些自己走才好。

2。被動接受，而不是主動獲取

習慣了老師留作業，但工作了，很多地方的工作並沒有那麼確切和嚴絲合縫，需要自己發揮。等待著被佈置任務，也沒有錯，但是這就是泯然眾人的做法。那些在職場上有突破的人，往往都更主動，他們不會羞澀於請教、不會因為擔心麻煩人而影響工作，他們只是聚焦在如何讓工作更好，所以積極主動。不要小看主動的力量。

3。不願意面對不可預期的逆境

很多人習慣了學生時代的感覺，習慣了確定性的事物，卻不知道，工作中有很多非確定性。你總是在面對各種未知的問題，有問題，就要解決問題。有些人面對這樣的逆境時，不夠堅韌，更喜歡逃避，很難承擔更大的責任，職場的發展就會受限。

4。小孩子脾氣

不要把無知當個性，不要把口無遮攔當做直爽。其他人沒有那麼多時間瞭解你豐富的內心，大家更想配合好儘快把事情做完。有個性和脾氣不是不可以，是建立在你自身的本事和成績的基礎上。恃才傲物其實還可以接受，但沒有足夠的能力和成果支撐還自我中心，就是會被嫌棄的節奏。

5。過於放大自己的價值

自信心不強經常容易遇到，但是還有另一種極端的情況，就是過於放大自己的價值。其實一個新人在組織裡，既有自己的努力，也要依賴組織提供的機會。我們常常說，要從小事做起，其實就是在攢人品，讓別人逐步信任你。其實我們往往沒有想象中那麼重要，只是大家已經積累起來的信任鏈條。不卑不亢，才是合適的風格。

6。懶於改變

很多人習慣了按部就班，習慣了在一條軌道上，就不想改變。因為上學就是這樣，一步步走就可以，但真正開始工作了並不是這樣。例如很多人都覺得網際網路行業（或者其他某個非自己專業的領域）不錯，要轉行，但是隻是說說而已，一晃就很長時間過去了，除了說說、想想，並沒有什麼改變。歸根結底，還是自己並沒有魄力，缺乏落實到行動中的意願，只在等待，但是等待並不會有什麼結果。