etnyy2013-10-13

（一）語文與經歷（18分）

開卷語：語文是一條河，綿綿流淌的是上下五千年的智慧；語文是一座山，巍巍挺立的是縱橫幾萬裡的尊嚴；語文是一首詩，字裡行間悸動的是獨行的靈魂；語文是一幅畫，色彩光影調和的是繽紛的世態；語文更是一位純潔的天使，閃閃光芒指引人們同行。語文，陪你、我、他走過了六個春秋，期間發生的關於語文學習的事太多，太精彩了。讓我們一起穿過春、穿過秋，穿過時間隧道，去摘取片片回憶的金葉。

一、我懂事以來會認的第一個字是（ ），它讀作（ ）。（1分）

二、我最難忘的一節語文課，是（ ）年級的《 》，最難忘的原因是：（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、我第一次到書店買書，買的第一本書是《 》，這些內容吸引我：（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、我背的第一首古詩是《 》，它是這樣的：（3分）

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我最喜歡一首古詩的是（ ）（填詩人）寫的《 》，我把它默出來：（3分）

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五、小學期間，我學會了用工具書，我知道不認識的字，要查字典。“世紀寶鼎”的“鼎”，用音序查字法，先查大寫字母（ ），再查（ ），用部首查字法，先查部首（ ），再數除部首外的筆畫數（ ）。（2分）

六、我參加過無數次語文考試，最難忘的一次錯題被扣分的經歷是：（3分）

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（二）知識與積累（32分）

開卷語 語文是一首詩，一首穿越時空隧道的詩。它涵概了中華民族上下五千年歷史的精髓，傳承著五千年文明的血脈。上到《詩經》裡若隱若現的文學鋒芒，下到唐宋轟轟烈烈的詩詞運動，再到“五四”以後新詩閃著的文學的熠熠光輝，都在語文裡顯露身影。因此，語文也就成為了連線古今文學的詩歌。

一、某學校用五個讀音相近字（都讀“jìng”或“jìn”）作為校訓，激勵師生努力創造良好校風：環境整潔突出一個（淨）字；秩序安定突出一個（ 靜 ）字；文明禮貌突出一個（ ）字；力爭上游突出一個（ ）字；強身健體突出一個（）字。（4分）

二、補充成語，再仿照這種格式各寫兩個詞語：（6分）

（）（）攘攘 ____________ ______________

朝朝（ ）（ ） ____________ ______________

三、回憶《草船借箭》的情節，仔細揣摩人物特點，合理地補寫人物說話的語氣或神態或動作。（4分）

周瑜（ ）說：“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”

諸葛亮（ ）說：“都督委託，當然照辦。不知道這十萬支什麼時候用？”

周瑜（ ）說：“十天造得好嗎？”

諸葛亮（ ）說：“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”

四、先在括號裡寫出括號前一字的讀音，然後解釋帶線的字：（4分）

鄭人有且置履（ ）者，先自度（ ）其足而置之其坐。

置履（ ）； 置之其坐（ ）

五、補充下列名句：（10分）

1、 好雨知時節，（ ）；

2、（ ）金石可鏤；

3、待到山花爛漫時，（ ）；

4、本自同根生，（ ）；

5、（ ），領異標新二月花。

六、根據課文，回答問題：（4分）

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵裡。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以後，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。

1、根據畫線句子的意思，寫出一個成語（ ）；

2、廉頗只是犯了錯而已，為什麼要上門請罪呢？

（三）感悟與運用（30分）

開卷語 語文是一位老師，一位善於潛移默化地影響我們的老師。 “千里之行，始於足下”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，小到生活習慣，大到憂國憂民的道理，都在語文裡透過一篇一篇地誦讀和感悟，悄悄地潛入我們的思想，滲透到我們還未成熟的意識裡。

一、體驗“數學”知識中的“語文”因素，認真讀下面的句子，選擇正確答案並敘述：

已知正方形的邊長是a，求側面積等於這個正方形的面積，高等於這個正方形的長的直圓柱體體積，

（1）（3分）這道題所求的是（ ）

（2）（10分）試用語言有條理地、具體地敘述你的思維過程：

二、閱讀朱自清的《匆匆》，然後回答問題：

去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是 洗手的時候 日子從水盆裡過去 吃飯的時候 日子從飯碗裡過去 默默時 便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。

1、給橫線部分加上標點。（3分）

2、解釋詞語的文中意思：（2分）

伶伶俐俐——

3、在短文裡找出一個擬人句、一個排比句，抄在下面：（4分）

擬人句：______________________________________________________________ _______

排比句：___________________________________________________________ _ _________

4、仿照畫線的句子，再補寫兩句時間溜走的句子。（4分）

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5、作者在掩面嘆息什麼？你有過這樣的嘆息嗎？（4分）

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（四）整理與作文（40分）

開卷語 語文是一隻萬花筒，一隻裝著精彩的萬花筒。它有意韻優雅的散文，有豪情萬丈的詩歌，有精彩迭蕩的小說和戲劇，我們可以透過一次一次地讀寫和感悟，去發現背後的東西，去得到自己的東西，去創造自己的奇蹟。

請閱讀下列要求作文：

一、認真閱讀試卷每一部分的開卷語，結合自己對語文的理解，題目自擬，將其整理成一篇散文。要求：不能只是將開卷語簡單抄寫下來組成一篇所謂的文章，而是要有自己的新語言，新理解， 使它一氣呵成，勢若橫虹。字數500以上。（20分）

二、閱讀下面一段文字材料，再以“_______ 有金”為題作文。（20分）

有父子二人，居山村，營果園。父病後，子不勤耕作，園漸荒蕪。一日，父病危，謂子曰：“園中有金。”言迄而逝。子翻地尋金，無所得，甚悵然。而是年秋，園中葡萄，蘋果之屬皆大豐收。子始悟父之。

說明：不必要把上面文言文翻譯成白話文，而是根據這篇文言文的意思，再結合自己的理解及其所思作文。字數在300以上。