匿名使用者2022.08.11 回答

寫作要點：轉換角度，用擬人的手法寫出趣味，增強可讀性。

語文課上，老師讓我們默寫《題西林壁》一詩。於是，上課鈴聲沒響起之前，全班就在朗讀這首詩了。有些同學一邊朗讀課文，一邊在寫什麼，像是心裡沒底兒；有些同學卻坐在那兒無所事事，還時不時地和旁邊同學傳紙條。

“叮鈴鈴鈴，叮鈴……”隨著鈴聲的響起，很快，一串高跟鞋的聲音傳進了耳朵。我慌慌張張地翻了翻書本，做著最後的準備。

老師走上講臺，將默寫本發下來，然後，極其冷淡地說：“開始默寫。”每當聽到這一句話，一股緊張感就湧上來。

教室裡響起一片“刷刷刷”的答卷聲，我也快速地活動著筆尖。我快速地寫完了前半首詩，寫到最後一句時，筆尖停止了，我眼睛看著天花板，似乎天花板能給我答案，可是並沒有。

我絞盡腦汁想，在心裡默默背了幾遍，可不管從哪背，都背不出這最後一句。

我心想：嘿！這句話還跟我玩兒捉迷藏呢！你快出來吧，我現在可沒有功夫陪你玩捉迷藏，你倒是出來呀！

我眼睜睜地看著同學們一個個交卷，心想：要不，看看旁邊的同學？恩，不行不行，會被老師發現的。可還有什麼辦法呢？？

想著想著，那“悅耳”的鈴聲又傳進了耳朵，“怎麼這麼快就下課了？”我喪氣地嘀咕道。

我的腳步非常不情願地朝講臺走去……

每一次的語文課，調皮的文字都會與我玩捉迷藏，真討厭啊！文字啊文字，我何時能與你融洽相處呢？

匿名使用者2019.02.10 回答

多讀書還是不錯的

匿名使用者2018.09.16 回答

也許是小學語文太簡單了，每次考試成績都不錯。上初中後，我才知道語文的深奧就像陰天的夜晚看不見星星一樣。同時，我也遇上了語文題場上的高手。他們有自己的學習方法，答題思路，井然有序。而我與他們之間的差距，就像此岸與彼岸一點也不沾邊。在作文方面我就更抬不起頭來，簡直就是一塌糊塗。每每聽到作文課上範讀的作文，我除去羨慕，便是自卑了。

初一第二學期，我也下過決心：“好好學習語文！”也許是由於我的自控能力太次了，也許是由於條件反射，上語文課時，還總是暈暈沉沉的。但“困感”與“頭大”就不一定伴隨我知道永遠了：到了初三，也許是由於即將面臨人生第一大轉折點的緣故，也許是家長、老師不斷督促下的緣故，我更深一層認識到學習語文的重要性，知道學了。上課時的困感也不知跑哪兒去了，頭腦也清晰了，每次上語文課時的感覺都是煥然一新的。可是我所做的努力還是晚了：作文水平沒有太大的提高，很多語文基礎知識也補不過來。我開始擔心自己能否透過語文中考這關。不過還好，我過關了。也許是蒙的吧！

終於，我考進了XX中學（我的願望實現了）。原本以為會象初中一樣消極，可沒想到高中語文教課讓我大開眼界。語文老師的幽默詼諧令我對語文學習產生了前所未有的興趣。從上課不愛回答問題，到不敢回答問題，再到主動回答問題，愛回答問題（當然是我自認為），與語文老師的講課方式是離不開的。每次上語文課時，聽著老師風趣的話語，我都真正投入到課文裡去。在語文老師的引導下，學習藝術之文，體會藝術之情。可偶爾也會上課走神，甚至發生了課上睡覺的現象，這可是上高中以來“百年不遇”的場面。記得老師是輕輕的拍了一下我的頭，我就醒了。心裡一聲驚歎：“還好，是節早讀！”因為之後老師沒說我什麼，我只能慶幸自己比較幸運：因為語文老師在我們心目中地位比較厲害，就如同北京是首都一樣重要。只能怨自己“死性不改”。

不管怎麼說，我認為我與語文之間的陌生感在漸漸淡化，儘管不能預計要多久，但我知道不用“多久”，即使是“摧殘”初中三年的“勞動成果”，我也在所不辭。因為語文以成為我生活中不可缺少的一部分了。

只為等你2017.09.18 回答

《語文課的反思 》今天，馮老師給我們上了一節別開生面的語文課。

馮老師一到教室門口，就笑著說：“同學們，今天我們上一節口語交際課吧！討論話題是：過生日，請同學吃飯好不好？”教室裡頓時沸騰了起來。有的同學說好，有的同學說不好，各方都有自己的理由。

討論終於開始了，馮老師先讓各個小組討論，讓每個同學發表自己的意見。看！明明在那裡手舞足蹈的，大聲喊：“好！怎麼不好呢？”只見他握緊拳頭，跺著腳，一會兒指著題目，一會兒又指指自己，搖頭晃腦的，逗得我們捧腹大笑。討論很快就結束了，馮老師就說：“嘻！今天這節課的麥克風是屬於你們的！”同學們聽了，都自告奮勇地舉起手，喊：“我先來！我先來！”老師先讓小明發表自己的觀點，只見小明得意洋洋地快步走上講臺，意味深長地說：“我覺得是好的，因為可以增進友誼，所以正確。既可以說說笑笑，互送小禮品，又可以增進友誼，加深感情。我覺得請同學吃飯是社會交際的一種形式，是社會的進步，是一種藝術。”話音剛落，教室裡響起一片熱烈的掌聲。我心想：說得真對！古人云：天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。好！說得好！只見同學們聽了，有的托起腮幫子沉思，有的摸著鼻子微微點頭，還有的……這時，小琪又高高地舉起手，馮老師見了，連忙讓她發表意見。只見小琪斯文地走上講臺，臉上露出微笑，輕輕地拿起麥克風，有條不紊地說：“我覺得不好，因為小學生不該講排場，而且請同學吃飯又要錢，可自己又沒有收入，如果花錢請同學吃飯，會給父母增加很大的負擔。還有，現在這正是學習的大好時機，不把社會上過節送禮的不好行為帶進校園。”頓時，教室裡安靜了下來，同學們都不約而同地低下頭來，沉思著，沉思著，彷彿想到了什麼。我心想：唉，說得可真對。這幾年來，我每次過生日，也要請同學吃飯。用的可都是父母辛辛苦苦賺來的血汗錢啊！爸爸夜以繼日忘我地工作，賺到的錢只僅僅是那幾千塊錢，可我卻在幾次請同學吃飯時，花費了許多。我想起自己的所作所為，感到萬分羞愧。此時此刻，胡綺琪同學一針見血的一番話深深地打動了我，淚水模糊了我的眼睛……

在這一片安靜中，我陷入了沉思：生日怎麼過才是最有意義的呢？其實，過生日是可以有很多種形式的。你可以寫一篇紀念性文章，記載你成長的腳印；你可以種棵小樹，讓它與你永遠長青；你可以向你的父母說聲“多謝”，表達你對他們此日帶你來這世界的感激……