為什麼現在的許多天才少年長大後反而沒什麼成就？
這是關於一個名叫“仲永”的神童，五歲便可指物作詩，天生才華出眾，因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事...
刻畫出方仲永的父親貪利而自得,可悲可嘆的愚昧無知之態的句子是...
答：側面描寫 7、從“日扳仲永環謁於邑人，不使學”中，可以看出仲永的父親是一個什麼樣的人...
傷仲永裡面的一詞多義有哪些
四、“聞”1、餘聞之也久——動詞，聽說2、不能稱前時之聞 ——名詞，名聲五、“然”1、父利其然也 ——代詞，這樣2、泯然眾人矣 ——形容詞詞尾...
我要傷仲永的翻譯全文
解析：王安石寫這篇文章，意在以方仲永為反面的例子，來說明“受之人”即後天教育的重要性文章在首段敘事中詳寫仲永才能初露時的情形，有兩條線索：一條從敘述方仲永才能的突然顯露到聲譽日隆...
傷仲永中仲永的結局令人心痛的可為什麼作者只一句“泯然眾人矣”就完了卻將他五歲的事情講得那麼詳細
我的理解是：作者透過詳寫仲永五歲的事情是為了突出仲永的聰慧，天賦極高，最後一句話，簡潔又幹脆的交代事情的結果，又寫出了作者的悲哀，讓讀者對一個天賦如此聰明的孩子最後竟淪為常人的事感到惋惜，傷心...
傷仲永寓？於？
文章以“傷仲永”為題，寫的是可“傷”之事，說的是何以可“傷”的道理，字裡行間流露著作者對一個神童最終“泯然眾人”的惋惜之情，對“受之天”而“受於人者不至”者的哀傷之情，並以鮮明的態度表明作者的觀點...